披云雾而睹明月——关于高考作文教学的若干思考.ppt

《语文学习》2010年7、8月合刊上刊登了一篇署名为胡廑的文章《双环扣：一种作文拟题的新形式》： 2010年的语文作文题，采用全新的“双环扣”形式——“材料的主要内容和标题的内容是同一关系，次要内容和标题至多是交叉关系，而非同一关系” ，综合材料和标题，对题目的完整理解是“文化反哺背景下施教和受教角色转换之间”。 2003年全国高考的“感情亲疏与认知正误深浅”（话题） 2010年上海题“丹麦人钓鱼和孟子的名言”（丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 ”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。） １．抛弃幻想。 ２．需要警醒的作文训练。 ３．抓住内容、结构、语言和思维的基本训练。 样卷提示与我们的备考 2010年浙江省高考作文【评分标准】 一类文，上限60分。既写“文化反哺”又扣标题“角色转换之间”。 二类文，上限51分。既“自然反哺”又能扣标题“角色转换之间”即感恩父辈的付出。 三类文，上限43分。忽视材料，纯写角色转换之间。 四类文，20分以下，与材料、文题都完全无关的，视作离题。 １．文体意识。 ２．作文结构。 ３．要有满足题意要求的意识。 写作教学中若干实际问题的思考 １．作文训练的量与专题内容结合。 ２．作文素材的选择与转化问题。 素材选择的基本原则：来源于生活又高于生活。 可是如若你有心细细品尝，就像普洱，你会发现转换间，它的味道只是变得更香醇，更浓郁了。 素材转化 首先，把材料库建在头脑中。 其次，将头脑中的材料加以“内化”。 　　　　　片断训练 “江南风物”为主题 的素材 再者，内化的材料作多向开掘。 《赠你一片宁静的天空》： 　　赠你一片湛蓝的天空。湛蓝的天空犹如一面纤尘不染的明镜。它映照着人朝如青丝暮成雪的容颜，透过镜中的自己，会发现来来往往的功名利禄，沉沉浮浮的荣辱炎凉，原本都如在天边聚散的浮云。它映照着人生茶盏中升起的氤氲香气，不幸，伤痕，也如陈年普洱醇厚茶香中的一缕，苦尽，甘会来。纪伯伦说，一粒珍珠是痛苦围绕着一粒沙子所建造起来的庙宇；我说，90后的世界，也将由我们渴望成熟向往勇敢的愿景，围绕着命运这颗充满变数的沙粒，建造而成。 * * 披云雾而睹明月 ——关于高考作文教学的若干思考 　浙江省湖州中学　　周凌 　　2010/10/19于德清高级中学 命题设置与我们的准备 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称为“反哺”。 人类社会也存在着类似现象，年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流，隐而不显。但在迅速变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。 请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。 【注意】①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。 　　　　　　　　　1、角色转换之间 　　如果年轻人与老人之间就某个问题观点产生分歧，且不论真理站在哪一方，老人总会用不屑的语气说：你懂什么！我吃过的盐比你吃的米还多，我过的桥比你走的路还多！ 　　然而在科技、文化、思想瞬息万变的现代社会，“吃过的盐”“走过的桥”这类“经验论”真的还能占上风吗？谁又能保证年轻一代创造的新文化不比传统文化丰富？文化反哺不是凶恶的暗流，是社会发展的必然产物。年长一代也不必惊慌抗拒，正如韩愈所说“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”因此在不同的“道”之间，施教者与受教者之间，往往会发生角色转换。 　　很大一部份时间里，年长一辈是施教者，他们作为传统文化的传承者，向后辈讲述经久不衰的故事，描述所见所闻以及体会感悟。那么独特的习俗或是家族精神，构建起年轻一代文化根基，使之吸取传统文化土壤中丰厚的营养。年轻人这才得以站在前人的肩膀上，看得更远。 　　　　　　　　　　　　　…… 　　　　　　　　　2、角色转换之间 　如果八十岁老太迷上熏眼妆，白首老伯爱上电玩，中年男女皆意在组建“丁克家庭”，世界会变成怎般的光怪陆离？ 　对于这些类似新潮的“文化”，我们要坚决说不！文化反哺，哺的千万不能是三鹿！ 　孩提时代，老先生手把手地教育我们“人之初，性本