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人物头部刻画方法的说课稿 人物头部刻画方法的说课稿 一、教材分析（说教材） 1、教材所处的地位和作用： 《人物头部的刻画方法》是时装画技法 第二章第 1 节内容。在此之前，学生已学习了服装画概论 ,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容在服装设计中，能培养学生绘画功底，从而为今后的服装设计奠定坚实的基础 。 2、教学目标 本节教材让学生了解了人物头部的基本比例结构， 通过理论联系实际的方式，让学生更好的掌握学习服装绘画的基本功。 3、重点，难点以及确定的依据 本课中人物头部的三停五眼是重点，人物头部的表现手法是本课的难点，这一难点，由于学生美术基础不扎实，理论结合实际的问题难度比较大。 下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我将从教法和学法上谈谈： 二、教学方法与教学手段（说教法） 1、进行必要的理论知识讲授，并落实理论讲授与绘画训练的结合 2、优秀绘画作品的赏析，强化学生的形象思维与感受 3、每介绍一个部位的绘画方法，教师必须做现场示范，示范教学要求方法步骤明确，使学生易学易懂，指导性强 4、重视课堂训练方法，做到“因人而异，因材施教”，每堂课训练目的明确，使学生们在课堂教学形式中互相学习借鉴，真正学到知识，达到循序渐进不断提高的效果。 三、学情分析与学习方法（说学法） 1 、学情分析 大多数学生来自农村，没有美术绘画基础，个别学生有一定的美术基础，但基础不扎实。 2、学习方法 激励学生课内课后勤练习，多临摹多交流多赏析，使学生的手绘技法熟练程度和鉴赏水平明显提高。 四、教学程序 1、教学环节(6个步骤) ◎讲评作业 ◎引入新课 ◎讲授新课 ◎示范、练习、指导 ◎巩固小节 ◎布置作业 2、课时安排 ◎理论讲授 2课时 ◎实训指导 4课时 五、教学过程 嘴 唇 a.两眼瞳孔之间的距离为嘴的宽度 b.画嘴唇的轮廓，下嘴唇比上嘴唇要厚，厚度为2:3 c.画明暗虚实，嘴角部位深，上嘴唇比下嘴唇深 耳 朵 注意外形结构以及它们在头部的位置 正侧面的耳形可慨括成一个不规则的六边形，在此基础上用弧线勾画 鼻 子 注意外形结构以及它们在头部的位置 鼻子在脸部的位置同耳朵在一条线上，鼻子的宽度为两眼角间的距离 画出明暗的区别，增加立体层次感 画头发的结构特征，分出发群 画头发的外轮廓 发 型 三停五眼（竖三停，横五眼） 日常生活中，常常会看到这样一些人：单看五官的哪一部分，都很完美，很精致，但搭配在一起却很不协调，让人觉得遗憾。原因何在呢？简单的说就是面部比例不当，不符合“三停五眼”的标准，所谓“三停五眼”就是对人的面部长宽比例进行测量的一种简单方法和标准。 三 停 指由发际线开始至下巴底部的距离，分为三等分，第一等分由发际线到眉毛，第二等分从眉毛到鼻低，第三等分从鼻低至下巴，这相等的三部称作三停。 五 眼 从左耳到右耳间的距离，为五只眼睛的长度。两眼本身为两个单位，两眼之间为一个眼长，两眼外侧各位一个眼长，共为五个眼长。 六、巩固小结 七、作业布置： 头部的正面，侧面，半侧面练习 * 人物头部 人物头部 主讲人: 欧阳丽娥 一、教材分析（说教材) 二、教学方法与教学手段（说教法） 三、学情分析与学习方法（说学法） 四、教学程序 五、教学过程 六、巩固小结 七、作业布置 c.稍上方为眼心，内圆是瞳孔，反光点是碎的 b.然后在眉下的位置画一个类似橄榄的眼眶 眼 睛 a.眉毛的轮廓线，注意斜角度的变化,在1／3处自然转折 本章节面部比例结构三停五眼是重难点，也是面部美最基本的比例关系，要画好审美标准中的理想脸型，必须多比较、多临摹、多观察。 *