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我也要搭车教案 学习活动：《我也要搭车》 重点领域 年龄段 执教：珞珈山幼儿园张季 设计意图： 《我也要搭车》讲述了动物们之间关于约定的故事，是对幼儿进行诚信教育的良好素材、讲诚信是一个人最基本的道德要求，幼儿现阶段也要具备初步的诚信意识。《指南》，要求5-6岁的孩子能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。为了让幼儿了解约定的含义，知道人与人之间要讲诚信，我选择了这则适合大班小朋友地故事绘本，通过幼儿对绘本的理解、阅读、表达，理解约定的重要性。做一个守约定、讲诚信的小朋友。 活动目标: 1. 喜欢图画故事书，认真阅读，积极表达。 2. 理解故事内容，知道“约定”的含义。 3. 能用语言、完整、连贯的表达阅读内容，有初步的诚信意识。 活动准备： 1． 知识经验：有关约定的粗浅的经验。 2． 物质材料：课件《我也要搭车》，p5-p8纸质图片各一张活动过程： 活动过程： 一、 开始部分：兴趣导入 1． 讨论“什么是约定”？ 2． 我与孩子们的约定！ 3． 引出主题----绘本《我也要搭车》 二、 基本部分：绘本阅读 集体阅读 图一：狮子在干什么？他打算干什么？ 图二：狮子准备去干嘛？ 图三：狮子和兔子做了什么约定？ 图四：这是什么动物？为什么他的名字里会有个臭字？ 狮子会和臭鼬做怎样的约定？ 分组阅读 请小朋友四人一组分组阅读p5-p8，每组推选一位小朋友讲述图片的内容。 集中交流p9-p11 1． 他们看见了什么？ 乘车的小动物在干嘛？狮子的状态发生了什么事？会有什么后果。 2． 讨论“汽车为什么会撞到大树上面”？ 了解“约定”的含义，约定是什么？ 三、 结束部分：快乐分享 拓展：谈一谈生活中和谁有过约定，约定实现后是什么心情？ 知道人与人之间要讲约定，守诚信。 老师兑现与幼儿的约定。 活动延伸： 1． 用画画的方式来表达生活中约定的情景。 2． 制作诚信专栏。 绘本《我也要搭车》教学设计及反思 发布者： 黄丽娟发布时间：011-11-1 16:25:11 活动名称：我也要搭车 一、 活动目标： 1、 理解故事，记忆角色出场的顺序。了解一些乘坐公共汽车的规则。 2、 学说动物间的对话，懂得请求他人帮忙时要有礼貌。 二、 活动准备： 《我也要搭车》图书，教学课件，玩具方向盘，座位等。 三、 活动过程： 1、 认识主角，引发欣赏故事的兴趣 —这是谁？他可是森林里动物们最崇拜的狮子爷爷，因为他有别人没有的本事。 —猜猜，狮子爷爷有什么特别的本事？ —狮子爷爷会做各种东西，锯子响起来沙沙沙，锤子响起来咚咚咚，很快，狮狮子爷爷好就做出了椅子和玩具可是，这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢？ —原来，狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。这辆车有结实的轮胎，大大的 方向盘，还有排列整齐的椅子。狮子爷爷是司机，出发喽! 2、 欣赏、操作，记忆角色出场的顺序 —公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上车站边站着一只兔子:“狮子爷爷， 请让我搭车吧!” “好吧，可是乘车要遵守规则。” —请幼儿说一说，小兔子需要遵守哪些规则。 教师依次讲解故事内容，并让幼儿依次说出不同动物需要遵守的乘车规则。 —有哪些小动物上了狮子爷爷的车？你还记得动物上车的顺序吗？幼儿说，教师验证。 3、 情景演绎，学说动物间的对话。 回忆对话 —你们都记得动物上车的顺序，那他们上车前对狮子爷爷说了什么，你们还 记得吗？ —为什么狮子爷爷听了这些话就让它们上车了？ 小结：征求别人同意时要有礼貌，这样别人才会满足你的要求。 演绎对话 我来做狮子爷爷，你们做小动物在车站等车。我的车开到你面前，你要先介绍一下自己，再有礼貌的说一句话，没准儿就会坐上我的“很棒很棒”的公共汽车。注意小动物们上车的先后顺序！ 教师和幼儿分角色扮演狮子和小动物，进行游戏。鼓励幼儿大胆、有礼貌地讲述对话。 4、 迁移、拓展经验 —除了公共汽车，你还做过哪些交通工具？应该遵守哪些规则？ —观看课件，简单了解