幼儿园《快乐喝水》活动设计.docVIP

幼儿园《快乐喝水》活动设计 一、活动背景 我发现托小班幼儿喝水总会有这样的情景：有的幼儿喜欢边喝边玩：把水杯里的水倒掉，去接水再倒掉；有的幼儿不爱喝水就不声不响的将水倒掉或不喝；有的幼儿用水杯里的水吹泡泡听声音，不大口的喝等等。针对这些情况，我开展了教育活动《小水滴》并将教育目标贯穿幼儿的一日生活。 二、前期准备 1.发放调查表《我喜欢喝什么》：请幼儿针对白开水、豆浆、饮料、奶等进行选择自己喜欢喝的，并说出理由。通过填写表格统计，我们发现大多数幼儿喜欢，喝饮料。? 2.小实验?“蛋壳在不同饮料中的变化”：首先，我们准备了可乐、橙汁和水，然后把碎蛋壳分别放在盛有不同饮料的小碗中。我指着不同饮料中的蛋壳说：“小朋友，你看，现在蛋壳是这样的，要注意观察哦，等明天我们再看看蛋壳与现在比有什么变化吧！”第二天，我们一起观察蛋壳的变化，只见可乐里的蛋壳变化最明显，已经变成了可乐的的颜色，并且内表面有很多看起来脏脏的东西。橙汁里的蛋壳变化也挺大的，内外表面有很多黄色的渍迹。清水里的蛋壳几乎没有变化，蛋壳还是原来的样子。最后我说：“看到了吗？饮料中有很多不利于我们身体健康的东西，蛋壳都被它们污染了，只有水才是最干净的。”??这个小实验不仅锻炼了孩子的动手动力和观察力，最重要的是让孩子知道了要少喝饮料，多喝水才是最健康的。 3.?儿歌《饮水歌》 三、活动案例：《小水滴去旅行》 活动目标 1.?喝水时能不洒水，不湿衣服。 2.?对喝水感兴趣，知道喝水对身体有好处。 活动准备 根据故事《小水滴去旅行》制作PPT、小水滴图片。 活动流程 1.?设置悬念，引起兴趣。 （看图片）“看，这是谁？” “今天小水滴要去旅行了，一起看看它都去了哪里。” 2.?播放PPT，讲述故事。 “小水滴都爱到什么地方旅行？” “你喜欢小水滴到哪个地方旅行？” 小结：小水滴最喜欢到我们小朋友身体里旅行。 3.?讨论：多喝水好处多。 小结：多喝水对我们身体非常好，尤其是在生病天热出汗时、口渴时、尿发黄时、上火时要多喝水等。 4.?游戏：《送水员》 问：“丁零零呀！”???????答：“你是谁呀！” 问：“我是送水员呀！”???答：“你来干什么呀？” 问：“我来送水呀！”?????答：“把水送给谁呀？” ?‘送水员’点到名字的孩子就去喝水。 区域活动《水果白开水》 结合我们在班里的“快乐水果吧”的区角进行了《水果白开水》的活动。投放水果、水杯、小菜板、水果刀等物品，请幼儿在里面亲子制作水果白开水进行品尝。区角里还渗透了对幼儿饮水习惯的培养。比如：幼儿在进行了剧烈活动后不得进入果水吧饮水；进入“快乐水果吧”的幼儿必须先将手洗干净；不能边吃东西边喝水。服务员还要将客人用过的杯子洗干净并放回原处。这样，幼儿在愉快的角色游戏中很快就掌握了一些规则，我们还为幼儿提供自我服务的条件，引导幼儿尝试自己接水、倒水喝，鼓励幼儿喝些有味道的有益健康的水，随渴随喝。 四、活动评价 1．第一次通过小实验的方法让幼儿很直观的看到了饮料中的色素，饮料很多不利于我们身体健康的东西，只有水才是最干净最健康的，要多喝水。 2.通过儿歌、故事、游戏等形式教育培养幼儿正确的喝水习惯。如儿歌《饮水歌》：小朋友，爱喝水，你先我后来排队。排好队伍到橱前，伸手去拿小口杯。小杯子，要分清，自己拿，去接水。小心喝，不浪费；咕咚咕咚全喝光。这些朗朗上口的儿歌让幼儿喜欢上了喝水，慢慢能够主动喝水。 3.针对小班幼儿好模仿，我们就用有趣的游戏来吸引孩子们，并以自身为榜样，鼓励幼儿学习。通过故事“小水滴去旅行”就 是让孩子们观察，我们在喝水时小水滴都爱去什么地方“旅行”，有的幼儿说：“小水滴到我的肚子里去旅行了。”有的幼儿说：“小水滴到地下去旅行了，因为我 们不小心把水洒了。”有的幼儿说：“小水滴跑到自己的衣服上去旅行呢。”我说：“如果小水滴跑到我们的肚子里旅行，说明小水滴要和我们做朋友，如果小水滴 跑到了地上或是小朋友的衣服上，说明过一会儿小水滴就要走了，要找能和她做真正朋友的好孩子去了，我们可要把小水滴留下呀。”?我发现孩子们真的注意了，洒水、玩水现象有了明显改善。 4．《送 水员》这首儿歌，是我根据《邮递员》改编的：“丁零零”我边说儿歌边在小朋友面前作敲门状。我夸张地动作一下子把孩子的注意力吸引过来，纷纷对我回应起 来：“谁呀”。“我是送水员呀！”“你来干什么呀？”“我来送水呀！”“把水送给谁呀？”，孩子们这时都赶紧做好，等着‘送水员’点自己的名字，点到名字 的孩子就高高兴兴的去喝水了，把自己融入到了游戏之中。以及请保育老师进行“卖水”的活动等让喝水环节趣味化，游戏化，让幼儿愉快的喝水，孩子们都愿意主 动喝水了。 五、环境的引导 1．喝水区域划分为：等待区、接水区、喝水区。等待区：在教室里。接水区：在饮水机前的地上贴上五个点，只能