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小班红萝卜绿青菜教案 活动目标： 1、知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜。 2、能分辨橙、绿两种颜色。 活动准备： 图片胡萝卜、绿青菜，橙、绿筐，橙绿小卡片。 活动过程： 一、出示玩 偶，引起兴趣 T：哈罗！大家好！猜猜我是谁？哦~ 你们都知道啊 ，没错我就是小白兔。可高兴见到你们了。 二、念儿歌，引出胡萝卜、绿青菜 1、念儿歌，知道小白兔喜欢吃的食物。 T：那你们知道我最喜欢吃什么？那不知道的小朋友先来听我念一首儿歌“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。” 现在知道了？小白兔最喜欢吃的是什么？ 奥~ 最爱吃萝卜和青菜。 2、观察胡萝卜和绿青菜。 T：那老师这啊准备了一个小礼物要送给小白兔，你们想不想先看一看啊。这是什么？有谁知道？奥~ 原来是萝卜和青菜。那你们看，萝卜是什么颜色的，青菜又是什么颜色的呢？ 3、了解萝卜、青菜的营养。 T：胡萝卜和绿青菜可是很有营养的，小白兔建议小朋友要多吃哦，多吃可以让你们健健康康的，而且还会变得很漂亮哦~~ 三、送“礼物”给小白兔 1、介绍游戏 T：今天小白兔陪你们玩了这么久，你们要不要也给它送去礼物呢？那现在老师来发给你们，每人一样食物。待会你们去送给小白兔，好不好？ 2、讲解游戏规则 T：那在小白兔的两边放着两个筐，一个是放胡萝卜的筐，还有一个就是放青菜的筐，那手里拿的是胡萝卜的小朋友应该把萝卜送到哪个筐里呢？那手里拿的是 绿青菜的小朋友应该把青菜送到哪个筐里呢？如果送错了，小白兔可就收不到你的礼物了，也就伤心了。 3、进行游戏 课后小结： 根据我班幼儿的认知特点，我对本节课的目标有所改动，原来是认识红绿两种颜色，而我班幼儿已对红色都已熟悉，而对橙色有些幼儿还是难以辨认，所以我把目标制定为认识橙色和绿色。 我觉得本节课的亮点在于由小白兔念的那首儿歌，从而引出小白兔最喜欢吃的食物，让这节课变得更有趣味性，虽然说有些孩子在没任何提示下就已经知道小白兔最喜欢的食物是什么了，但我觉得对于不知道的孩子还是属于一个亮点的，由小白兔来告诉幼儿它喜欢的食物，再到食物的颜色。 这节课的另一个目标，让他们知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜，在活动过程中我也只是略带过去了，事后我也考虑过，是不是该简单说明下各有哪些营养？当然不然用成人化的语言的来述说，可是又要怎样说才浅显易懂呢？ 《萝卜 青菜》教学设计 教学内容：上海教育出版社实用语文第三册第四单元《萝卜 青菜》第一课时 教学目标： A类： 1、通过看图片认识萝卜、青菜、大白菜，能正确跟读词语萝卜、青菜、白菜并能看实物说出名称。 2、看图片找出萝卜、青菜、大白菜的实物并放在指定位置，帮助学生把具体的实物和图片联系起来。 3、能在自主探索中，培养学生合作学习的能力，以及认知、记忆能力、语言表达能力和锻炼学生精细动作。 B类： 1、在老师引导和帮助下，结合图片认识萝卜、青菜、大白菜。 2、在老师的引导和帮助下，听指令将萝卜、青菜、大白菜的实物放在指定位置。 3、在老师和同伴的鼓励下，能克服在数学学习中遇到的困难，获得成功的体验。 教学重难点：能将图片与实物联系起来，看图片找出萝卜、青菜、大白菜的实物 教学准备：多媒体课件、蔬菜图片、置物筐 教学过程： 一、谈话铺垫，组织教学 今天好多老师来听咱们班的课，大家上课时一定要遵守纪律，认真听讲，现在把小手放好，背挺直，我们准备上课啦。 二、儿歌导入，情境激趣 1、师说：上课前，老师要给大家介绍一位神秘的小客人，看，它是谁？ 2、引导说话： 小白兔特别想和大家交朋友，你们愿意成为小白兔的好朋友吗？来，咱们和小白兔打个招呼。 3、播放儿歌：看来呀，同学们可喜欢小白兔了，你们可知道小白兔最喜欢吃什么呢？我们一起来听一首儿歌，看看儿歌是怎么告诉我们的。 原来小白兔最喜欢吃蔬菜了，那我们今天就一起走进第7课萝卜青菜，来认识几种蔬菜。 三、实物教学，促进认知 1、学习“萝卜” 今天，老师特地从学校食堂拿来了几种蔬菜，看，这是什么蔬菜？ 对，这就是萝卜。 读词语：指导学生正确发音，领读词语“萝卜”。 提问：同学们吃过萝卜吗？都吃过什么样的萝卜呢？我们一起来看一看。 介绍：这些都是萝卜，