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大学英语教学得失谈——基于一份调查问卷的解析和思考 2010年第6期 总第102期 《福建师范大学福清分校》 JOURNALOFFUQINGBRANCHOFFUJIANNORMALUNIVERSITYSumNo.102 大学英语教学得失谈 —— 基于一份调查问卷的解析和思考 谢欣欣 (福建师范大学福清分校外语系,福建福清350300) 摘要:随着社会经济的发展,外语人才的需求呈逐年上升趋势.为了适应我国高等教育发展的新形势,深 化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的需要,大学英语教学改革的呼声骤起.为 此.教育部制定了指导性的文件,而各个高校也纷纷出台自己的改革措施.为了更好地了解我校目前的英语 教学现状及存在的问题,笔者开展了问卷调查,从中发现一些问题,并提出几点改善大学英语教学现状的建 议,希望能为教学改革提供一点思路. 关键词:大学英语教学;教学质量;人才;问卷调查;建议 中图分类号:H319.1文献标志码:B文章编号:1008—3421(2010)06—0094-05 1引言 十年前,教育部颁发了《大学英语教学大纲》【修订本】,这一指导性文件对当时中国高校的大学 英语教育产生重大影响.然而随着社会经济的发展,这个大纲已经不能满足人才培养的需求.为适 应我国高等教育发展的新形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养 的需要,教育部于2004年颁布了《大学英语课程教学基本要求》.这一课程要求得到普遍的肯定, 也对新时期的外语人才培养起到重要作用.同时,各个高校更加重视培养学生的语言技能,采取各 种灵活多变措施来提高教学质量.连续几届CCTV杯英语演讲竞赛的冠亚军都被非英语专业选手 斩获.然而,我们不得不承认,我国的大学英语教育还远不到成功喝彩的时候.大多数普通高校的 英语教学还存在诸多问题.这些问题被教育专家很精辟地归纳为费时低效,聋哑英语.为了改 变这种局面,各个高校掀起英语教学改革的热潮.各种新的教学模式和理论层出不穷.任务教学 法,归因理论等被应用到教学实践中.针对大学英语教育现状和改革的文章俯拾即是.笔者认为刘 秀娥对我国大学英语教学现状的归纳很有代表性.她认为目前存在的问题有1.语言运用能力与教 学实践投入反差较大;2.教学体系,课堂结构及课程设置还不能完全满足需求;3.教学观念,方式, 内容过多重视语言知识的传授;4.教学手段模式还不能很好地适应学习者对英语综合运用能力的 培养.【1]因此,如何切实地解决这些问题是事关全民族素质培养的一件大事,是值得专家学者以及 教师终身研究的课题. 2国内主要研究方向的回顾及本人的研究思路 2003年,外语教学与研究出版社出版了由刘润清教授和戴曼纯博士联合编着的《中国高校外 语教学改革现状与发展策略研究》,该书对我国高校外语教学改革作了全面的调查和研究,其成果 具有重要的应用价值.除此之外,关于大学英语教学改革的课题也是许多教师学者所感兴趣的.如 张庆凤,冯超,刘秀娥,李少春等都对目前大学英语现状进行宏观的解析,分析存在的问题,最后提 出了解决的策略.另外,在网上有哪些信誉好的足球投注网站资料的过程中,本人发现近年来主要外语期刊发表的文章大多 收稿日期:2010—06—25 作者简介:谢欣欣(1973一),女,福建莆田人,讲师.研究方向:二语习得,语言及文化. 第6期谢欣欣:大学英语教学得失谈 数是集中在某个单项技能的调查和研究上.如听力能力的提高(李静敏,王正平,何雁,2009);翻译 能力的培养(莫如愚,赵宇阳,杜亚芳,2009);口语水平的提高(钱叶梅,高小亚,郑超,2009)以及写 作能力,文化及学习能力的培养等等.然而,对于学生在完成两年英语课程后的自我评价,得失反 馈等总体情况的研究却很少涉及.因此,打算从本校实际出发,对非英语专业学生在完成基础阶段 两年英语学习后的总体情况作一番调查,希望从中发现一些现实问题,分析原因,找出解决的办 法.对学生的诉求和反馈有了充分了解,我们的教师就能更有针对性地开展教学工作,提高课堂教 学质量,培养出适应社会经济发展需求的具有一定外语水平的人才. 3大学英语教学现状及所面临的问题及其对策 3.1我国大学英语教学现状及所面临的问题及其对策 随着高校扩招的浪潮席卷而来,我国高校的英语学习人数空前壮大.单从大学生学习英语的 人数上来看这绝对是个了不起的成就.然而,从学生实际应用语言的综合能力来看,就不那么乐观 了.从宏观上来看,张庆凤认为大学英语教学中主要存在以下问题:1.语言教学与学科教学的关系 混淆;2.语言基本功能培养的缺失;3.教学方法落后;4.教学手段落后.回而其他老师关注的是学生 自身的原因,例如邓远明,钟伟轩指出非专业英语学生在学习中普遍存在以下障碍:1.文化背景差 异;2.缺乏二语学习动机,易产生焦