新课程形势下学生能力的培养.docVIP

精品论文 参考文献 新课程形势下学生能力的培养 ——例谈影响气温日较差和年较差的因素及规律 　　甘肃省兰州市第三十三中学　730000 　　新课程标准的核心理念是以学生发展为本，其目的之一是通过教学培养学生的思维能力，而实例教学是培养学生这种能力的重要手段。兹简述如下： 　　一、影响气温日较差的因素 　　1.纬度。纬度越高日较差越小，原因主要是太阳高度的日变化小。 　　2.海洋与陆地。由于海洋热容量大于陆地，白天海洋表面气温低于陆地，夜晚海洋表面气温高于陆地，因而海洋日较差小于陆地，且海洋表面最高、最低气温的时间落后于陆地。例：左图表示某海滨地区海洋与陆地表面气温变化状况，右图表示同一海滨地区海陆上空气流变化特征，分析回答： 　　 　　（1）左图中表示海洋表面气温变化的曲线是______，判断理由是______。（2）根据左图判断，当时间为16时至次日8时，在右图中画出热力环流。（3）产生两图现象的成因是______。亚欧大陆东部的______气候和______气候也是由此原因形成，这两种气候在我国东部的分界线大致为______。 　　答案：①海洋热容量大于陆地，海洋表面气温日较差小；②绘图略（顺时针箭头）；③海陆热力性质差异；温带季风气候；亚热带季风气候；秦岭—淮河。 　　3.晴天与阴天。（1）晴天：白天少云或无云，大气对太阳辐射的削弱作用弱，因而气温高；夜晚少云或无云，大气对地面的保温作用弱，因而气温低。所以，气温日较差大。（2）阴天：白天多云，大气对太阳辐射的反射作用强，因而气温不太高；夜晚多云，大气对地面的保温作用强，因而气温不太低。所以，阴天气温日较差小于晴天。 　　例1：下列四地昼夜温差最大的是（　）。 　　 　　答案：D。 　　例2：读 “北半球中纬度某地连续三天的天气状况示意图”，下列叙述正确的是（　）。 　　 　　A.10月4日平均气温最高　　B.10月5日昼夜温差最大 　　C.10月6日最易出现霜冻　　D.10月5日恰逢冷锋过境 　　答案：B。 　　例3：右图中阴影部分是某种农产品世界著名产区分布图，据图完成：A区域水果生产的优势条件有（　）。①雨热同期；②光照强；③气温日较差大；④气温年较差大。 　　A．①②　 B．②③ 　 C．②④ 　　D．③④ 　　分析：图中区域为地中海气候，夏季，炎热干燥，光照强，且多晴天，昼夜温差大，故选B。 　　4.地面状况。不同性质的地理事物热容量不同。 　　例1：右图表示不同地理事物辐射温度在一天内的变化状况。据此回答： 　　（1）四条曲线代表的地理事物分别可能是（　）。 　　A沙地、湖泊、林地、草地 　　B.沙地、草地、林地、湖泊 　　C.草地、沙地、湖泊、林地 　　D.草地、林地、沙地、湖泊 　　（2）该图显示（　）。 　　A.日出前各地理事物间的温差最大 　　B.日落后地理事物①的降温速度最快 　　C.地理事物③的辐射温度白天夜晚都最低 　　D.地理事物④到达最高温度的时间早于其他地物 　　分析：不同性质的地理事物热容量（比热）不同，导致温度升降速度与幅度不同。水体（湖泊、水库、海洋等）因水的比热最大，其温度上升（或下降）慢，温差最小。沙地、草地、林地为陆地，湖泊为水面。陆地植被茂密程度不同，涵养水源功能不同。沙地热容量小，故在同一天内，温度升降最快，温差最大；草地次之；林地因为森林能减弱太阳对地面的直接照射，又能涵养水源，增加湿度，故林地是三种陆地地理事物中温度变化最小的。湖泊热容量大，故温度升降慢，温差最小。故选B。第二题：日出前，四地温差不是最大，午后四地温差最大。日落后，四种地理事物降温情况可由图示看出：①降温最快。白天辐射温度最低的是④，夜间辐射温度最低的是①。地理事物④到达最高温度的时间最晚。故选B。 　　二、影响气温年较差的因素 　　1.纬度：低纬小,高纬大。 　　例如：我国冬季南北温差大，夏季普遍高温。冬季：北方纬度高，太阳高度比南方（低纬）小，且白昼时间短，获得的太阳辐射少；且北方靠近冬季风源地，加剧了寒冷；南方地区受到层层山岭的阻拦，冬季风影响小。夏季：北方（高纬）太阳高度虽比南方（低纬）低一些，但白昼时间长，获得的太阳辐射量与南方相差不大；且南方阴雨天比北方多，太阳辐射削弱较多，因此南北温差不大。 　　例：读我国部分地区气温年较差分布图，回答：（1）图示地区气温较差的分布规律是______。由此推断该区域冬夏季节气温的分布特点及成因为______。（2）图中P地的年较差大约是______。与附近同纬度相比，其年较差的特点是______，分析其形成原因是______。（3）图中N地区气温年较差曲线的分布特点与P地不同的是______，分析其形成的原因为______。 　　答案：（1）气温年变化幅度由低纬（南）向高纬（北）增大；冬季