人教版思品课《延伸生命的价值》.ppt

回顾旧知识：让生命之花绽放 一、永不放弃生的希望 1、世界因生命而精彩，不轻易放弃生的希望 2、求生小知识 急救电话是____ 报警电话是____ 火警电话是____ 交通事故报警电话是____ 二、肯定生命，尊重生命 1、每个人的生命都是有价值的 2、悦纳生命 120 110 119 122 让生命之花绽放 善待他人的生命 延伸生命的价值（重点） 善待他人的生命 观察：视频中出现了哪些爱心人士 视频：5·12地震中的感人照片 想一想，说一说 1、这个视频中出现了哪些爱心人士？ （总理、解放军、消防战士、医生、护士、志愿者、本地人士） 善待他人的生命 最美的眼神 最美的笑容 没有一丝地震后的血腥，有的只是孩子 美丽的眼神，军人脸上的笑容。 绿色的军装、绿色 的树，和孩子纯真的眼神，他们都是世界上最可爱的人。 谭千秋：用生命作支撑，舍身护生 张米亚： “摘下我的翅膀，送给你飞翔”  当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的年轻教师，张米亚！多才多艺、爱唱歌的张米亚老师用他的生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门！ 藏族学生邹雯舍己救人 当地震灾害发生的时候，邹雯同学以最快的速度跑到了二楼，当她看到还有许多同学还没有出来，就帮助老师救起人来。最后被倒塌的房子埋在了废墟中，失去了年轻的宝贵生命。要是她不帮助老师救同学，以她那么快的速度，自己一个人跑下来，就肯定不会出事啊！她本来是可以活着的，却为了救同学而献出了年轻的生命！ 谈一谈：如何善待他人生命 如果我是一名医生，我会······ 如果我是一名志愿者，我会······ 如果我是一位歌星，我会······ 如果我是一名官员，我会······ 如果我只是一名普通百姓，我会······ 总结： 当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手 《有的人》* 臧（zang）克家 有的人活着， 他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻在石头上想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人他活着别人就不能活；? 《有的人》* 臧（zang）克家 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的， 人民把他摔倒；给人民作牛马的，人民永远记住他!把名字刻在石头上的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高 延伸生命的价值 想一想，说一说 1、你如何理解“有的人死了，他还活着”？ 2、诗中哪些人会“虽死犹生”？为什么？ 总结： 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人生命虽已结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多位社会做出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。 我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，脚踏实地地珍惜每一天，不断延伸生命的价值。（课本P32） 那些留在我们记忆中的人 奥斯特洛夫斯基，苏联作家，坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级作家。1904年9月29日出生于工人家庭。因家境贫寒，11岁便开始当童工。15岁上战场，16岁身受重伤，25岁身体瘫痪，年仅32岁便去世。他的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，是30年代苏联无产阶级革命文学中最优秀的作品之一。 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！ 奥斯特洛夫斯基 怕死就不当共产党员，死也不说，决不投降！ 刘胡兰牺牲的时候只有17岁，她以短暂的年华，谱写出永生的诗篇，以不朽的精神，矗立起生命的宣言！ 非典”自2002年11月在我国内地出现病例并开始大范围流行，大致可以分为两个阶段： 2002年11月至2003年3