高考生物一轮基础查漏补缺课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 变式题　某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题： (1)你的假设是：________________________________。 (2)实验方案： 材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块等。 实验步骤： ①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别编号为A、B。 返回目录 ②在A、B两组装置的烧杯中分别加入等量的清水，在长颈漏斗中分别加入____________________________，并保持长颈漏斗管内外液面高度相等。 ③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下 (25 ℃)，B组______________________。 ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录________________________________________。 (3)根据你的假设和设计的实验方案，预期的实验现象是____________________________________________。 (4)可能的实验现象及评价：①____________________；②____________________________。 返回目录 [答案](1)低温使物质跨膜运输的速率降低 (2)②等量的适宜浓度的蔗糖溶液 ③在烧杯外加冰块降温 ④A、B装置中漏斗液面的升高(下降或变化)速度 (3)A组装置中漏斗液面的升高(下降或变化)速度比B组快 (4)①A组装置中漏斗液面的升高(下降或变化)速度比B组快，说明假设成立 ②A组装置中漏斗液面的升高(下降或变化)速度比B组慢或相同，说明假设不成立 返回目录 [解析] (1)实验探究“低温是否会使物质跨膜运输的速率降低”，低温可能会升高物质跨膜运输的速率，也可能会降低物质跨膜运输的速率，还可能不影响物质跨膜运输的速率。(2)实验中不同装置的温度是实验的自变量，因变量为漏斗内液面上升的速度快慢。(3)A装置温度高，漏斗液面上升或下降速度快，则说明温度会促进物质跨膜运输的速率；反之说明温度会抑制物质跨膜运输的速率。 返回目录 　 不能正确分析或预测实验结果 例1　蛙受精卵的下部含有一些特殊的蛋白质和mRNA，称为生殖质。用紫外线照射受精卵下部能够破坏生殖质。某研究小组选择蛙受精卵进行探究实验，处理方式和实验结果如下： 实验1：受精卵未做任何处理→蛙胚生殖腺中有生殖细胞 实验2：用紫外线照射受精卵的下部→蛙胚生殖腺中无生殖细胞 实验3：移植正常生殖质至经紫外线照射过的受精卵的下部→蛙胚生殖腺中有生殖细胞 有关分析不正确的是(　　) 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 A．本实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关 B．实验1为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响 C．实验2结果产生的直接原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因 D．实验3表明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性 [解答]________ [警示] 解答此题的关键是要弄清楚紫外线破坏的是什么成分，否则易错。 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 [答案]C　 [解析] 本题考查蛙受精卵中生殖质的探究实验。实验1受精卵未做任何处理为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响；实验2结果并不能说明是紫外线破坏了受精卵中的部分基因；实验2和3对照说明本实验的目的主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关。 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 总结提升：分析实验结果或预测实验结果的区别 二者是有区别的：①预测实验结果——根据实验原理和事物间的相互关系，进行理性分析，从而预先猜测可能是什么样的结果、有几种可能性结果，都要事先预测到；②分析实验结果——是从结果出发去寻找事物间的相互关系，或者推导出一般性的结论或规律等。它是分析应有的实验结果，对意料之外的结果乃至失败的情况作出恰当的分析和推论。 二者是相反的两个过程：因此解决此类问题时要根据题意注意用词的科学性和准确规范性。当然无论是预测实验结果还是分析实验结果，都要既考虑最后的结果，也要考虑中间步骤的结果。 返回目录 考能专项提升1　实验的选材、步骤、结果和方法 对实验方法的运用掌握不牢 例2　[2012·甘肃二模] 下列是生物研究中常用的实验方法，错误的是