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Unit 1 What’s the matter The First Period Section A (1a—2c) 教学设计
Unit 1 What’s the matter? The First Period Section A (1a—2c) 教学设计
王琳娜
陕西省西安市第七十五中学
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授课对象:八年级学生
指导老师:王兰英 (陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员)
陈瑞贞 (陕西省西安市第七十五中学英语教研组组长)
一、教学背景
(一) 教学内容
教学内容为人教版新目标初中《英语》八年级 (下) Unit 1 What’s the matter?The First Period Section A (1a—2c) 。本单元主要学习谈论“健康状况”和“意外事故”, 询问人们的健康状况以及如何针对不同的健康问题提出意见和建议。本堂课以“健康”为话题, 要求学生在学习并掌握身体部位名称的基础上, 重点练习如何表达“身体不适”, 并提出合理建议。“健康”这一话题接近学生的生活实际, 也是新课标要求学生重点掌握的话题之一, 在英语学习和考试中出现的频率较高。
(二) 学情分析
八年级学生虽然已经掌握了一些基本的英语知识, 但英语综合运用能力和学习习惯仍然较差, 获取文章信息并用英语表达自己想法的能力仍需要进一步提高。八年级学生有强烈的求知欲和表现欲, 能够积极参与课堂活动。
二、教学目标
(一) 知识目标
1.掌握表示身体各个部位名称的单词:head, ear, eye, mouth, nose, throat, neck, back, hand, arm, leg, tooth-teeth, foot-feet等;
2.掌握“身体不适”的表达方法:have a cold/stomachache/backache/headache/toothache/fever...;
3.掌握动词短语:lie down and rest, see a dentist, get an X-ray, take your temperature, take some medicine...;
4.掌握句型:What’sthe matter with you/him/her?/I have a stomachache./I have a sore back./I have a cold.He (She) has a sore throat./I think you should...
(二) 能力目标
能够运用所学语言简单描述自己的身体健康状况, 并学会询问对方的身体健康状况。
(三) 情感目标
能够通过本堂课的学习, 意识到保持健康的重要性, 学会关爱自己;
能够询问他人的健康状况并给予帮助, 学会关心他人。
三、教学重难点
(一) 教学重点
学会使用have/has表示患病, 能够运用所学讨论健康问题, 并提出合理建议。
(二) 教学难点
1. 掌握表示身体各个部位名称的词汇, 以及“身体不适”的表达方法;
2. 学会关心他人, 关爱自己。
四、教学方法
任务型教学法、混合型教学法。
五、整体设计流程和思路 (见下表)
六、教学过程
Step 1:Lead-in
播放英文歌曲, 导入新课, 帮助学生复习学过的表示身体部位名称的词汇。
【设计说明】美妙动听的英文歌曲可以使学生很快进入课堂状态;听歌曲能帮助学生有效复习歌词中涉及的表示身体部位名称的词汇。
Step 2:Vocabulary study (1a)
1.展示一幅滑稽的人物图片, 并向学生提问:“Where is his neck/head/hand...?”让学生根据图片说出身体部位的名称, 并指出自己身体的相应部位。
2.组织学生玩“我来说, 你来做”的游戏。首先, 让全班学生根据指令触摸身体的相应位置;然后, 选择8名学生到讲台上再次完成该游戏, 如果学生动作错误, 就被淘汰, 剩下的最后一名学生为获胜者。
【设计说明】展示滑稽的人物图片, 让学生直观感受并有效学习新单词。结合小游戏, 让全班动起来, 进一步调动学生的积极性, 巩固新单词。
Step 3:Presentation and Practice
Task 1:Vocabulary practice
1.向学生展示图片, 并要求学生运用以下句型讨论图片中人物的健康状况。
A:What’s the matter with him/her?
B:He/She has a headache/toothache/a sore back/a sore throat/a cold and a cough...
2.在黑板上写出疾病的名称, 帮助学生熟悉这些词汇。
3.让学生利用翼课网智能化同步教学
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