MOOC平台用户知识分享行为影响因素实证研究——基于Schmitt战略体验模块与TAM模型.docVIP

MOOC平台用户知识分享行为影响因素实证研究——基于Schmitt战略体验模块与TAM模型 阳玉堃 西北大学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 知识分享是影响在线教育效果的关键因素, 而作为在线教育领域新产物, MOOC却面临着平台交互水平不高的困境。针对这一现状, 本文在文献回顾的基础上采用Schmitt战略体验模块和技术接受模型, 共同构建MOOC平台用户知识分享行为影响因素的模型。本文以国内外MOOC平台用户为调查对象获取研究数据, 通过数据分析, 验证了情感体验、思考体验、关联体验、感知有用性和感知易用性对MOOC平台用户知识分享意愿有显著正向影响, 知识分享意愿对知识分享行为有显著正向影响。最后, 结合各大MOOC平台现状, 提出加强其用户知识分享的若干建议。 关键词： MOOC; 知识分享; 影响因素; 战略体验模块; 技术接受模型; 作者简介：阳玉堃, 西北大学图书馆学本科生, Email:yyk002007@163.com。 收稿日期：2017-03-09 An Empirical Research on Influencing Factors of MOOC Users Knowledge Sharing Behavior:Based on Both Schmitts Strategic Experiential Modules and Technology Acceptance Model Yang Yukun Northwest University; Abstract： Knowledge sharing is crucial to online education.As a new reform of online education, Mooc confronts with the dilemma of low interaction.In response to this situation, Schmitts holistic experience theory and Davis s technology acceptance model are selected to construct the model of factors influencing MOOC users knowledge sharing.MOOC users at home and abroad were selected as the objects of the research, and through the data analysis, it is shown that emotion experience, thinking experience, relevance experience, perceived usefulness and perceived usability have significant positive effects on knowledge sharing attitude of MOOC users, whilst the knowledge sharing attitude has the same effect on knowledge sharing behavior.Ultimately, research results combining with the present situation of MOOC, several suggestions on strengthening MOOC users knowledge sharing are proposed. Keyword： MOOC; Knowledge sharing; Influencing factors; Strategic experiential modules; Technology acceptance model; Received： 2017-03-09 1 引言 MOOC (Massive Open Online Course) , 即大规模开放在线课程, 是近年来全球在线教育领域内发生的一次重大变革。MOOC作为一种新型的学习和教学途径, 凭借其易于使用、费用低廉、自主学习、资源丰富等特点[1], 受到人们的广泛关注并得到迅速发展。目前, 国内外已发展起一批建设较为成熟的MOOC平台, 如Coursera、edX、Udacity、学堂在线、中国大学MOOC、MOOC学院等。 交流与互动是影响教育成败的重要因素。教育教学不是单向