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幼儿心理学作业简答题论述题 《幼儿心理学》作业一 1心理的本质是什么？ 答：心理的本质是： ①心理是脑的机能，脑是产生心理的器官。 ②心理是对客观现实的反映。客观实现是心理的源泉和内容。 ③心理具有主观能动性。人脑对现实的反映受到个人的态度和经验的影响，心理也能支配和调节人的行为。 ④心理在实践活动中不断发展。 2、 答：影响儿童心理发展的因素有： （1）遗传与生理成熟： ①遗传素质是儿童心理发展的物质前提，并为儿童发展的个别差异提供可能性。 ②生理成熟是儿童心理发展的基础，在一定程度上制约儿童心理和行为的发展。 （2）环境与教育：环境与教育制约儿童心理发展水平与方向，能使遗传所提供的心理发展的可能性变成现实。 （3）实践活动：儿童的心理是在活动中形成和发展起来的，他们的实践活动主要有游戏、日常生活、早期的学习和劳动。 3、请简要回答观察法的优点和缺点是什么？ 答：观察法的优点是：观察法是在自然条件下，对幼儿的活动进行系统、有计划的观察，观察到的情况比较真实可靠。 观察法的缺点： ①难以重复观察、检验； ②难以排除干扰因素； ③要观察的现象不受人为控制； ④结果受个人因素影响。 四、论述题（15分） 1、1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在狼窝里发现两个由狼抚养过的女孩，大的约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁，被取名为阿玛拉。后来他们两个被送到孤儿院去抚养。她们的生活习性和狼一样：四肢着地，白天睡觉，晚上活动，喜欢吃肉，不会说话。阿玛拉于第二年死去，卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个单词，勉强说几句话，死的时候估计有16岁，但其智力只相当3、4岁的孩子。请从影响儿童心理发展的因素来解释狼孩的现象。 答：从影响儿童心理发展的因素来解析狼孩的现象：狼孩出生虽然有正常、良好的遗传素质，但由于他们从小和狼群生活在一起，形成了狼性。狼孩长期脱离人类的社会生活环境，没有接受人类的知识、语言方面的教育，到7、8岁的时候才回到人类生活，这时已经错过了学习人类知识和语言的关键期。这正好说明了人类生活环境对儿童的身心发展起到决定性的作用。 《幼儿心理学》作业二 三、简答题（24分） 1、幼儿有意注意产生的条件有哪些？ 答：幼儿有意注意产生的条件有： ①幼儿对活动目的的明确性程度。活动目的越明确、越具体，越有利于保持有意注意。 ②教师能否合理组织活动。教师如能用生动有趣的形式合理组织活动，有利于保持幼儿的有意注意。 ③幼儿对活动有没间接兴趣。当儿童对活动的结果感兴趣，有利于保持有意注意。 ④幼儿的意志水平和抗干扰能力。 2、幼儿的观察力发展表现出有什么特点？ 答：幼儿的观察力发展表现出的特点有： ①观察力的目的性不够明确。幼儿往往不能自觉、有意识地观察，很容易受到外界刺激和个人兴趣和情绪影响改变观察目的。 ②观察缺乏持久性。幼儿观察的时间常常不能持久，随年龄增长观察持续时间逐渐延长。 ③观察不够细致，比较笼统。幼儿往往只能观察到事物的大概轮廓，不能观察到事物的细致部分。 ④观察缺乏顺序。幼儿观察往往缺乏一定的顺序，不能有条理地观察。 ⑤观察不够深入。幼儿往往不能观察到各事物或事物各组成部分之间的联系。 四、论述题（16分） 1、4岁的彬彬喜欢自己穿鞋子，但总是把左右脚的鞋子穿反了，也常常把自己的左右手搞错了，请从幼儿方位知觉发展的角度去分析这种现象。 答：4岁的彬彬喜欢自己穿鞋子，但总是把左右脚的鞋子穿反了，也常常把自己的左右手搞错了，这是因为：四岁儿童的方位知觉的发展特点决定的。四岁儿童能辨别上下、前后，但不能分辨左右方位，因此很难把左、右脚的鞋子分开，把左右手分开。 2、壮壮对班上的小朋友说：“我看到过一个这么大的蜗牛！”壮壮用自己的小拳头比划着，那还真是个超级蜗牛，足有他的拳头那么大。有一次，壮壮又对妈妈说：“我今天在幼儿园吃了四碗饭。”其实，他在幼儿园只吃了两碗饭。妈妈感到很困惑：为什么我的儿子这么爱说谎，怎么办呢？你怎么看待壮壮的说谎？ 答：对于这种现象可以这样理解：壮壮不是说谎，是他把想象和现实混淆了。幼儿期儿童想象的特点是常常把想象和现实混淆了，言谈中常常有虚构的成分，对事物的某些特征和情节往往加以夸大。壮壮把现实中的蜗牛夸张成拳头大，夸大了吃饭的数量，并不是他在故意撒谎，而正是他心理水平低，发展还不成熟的表现。 《幼儿心理学》作业三 三、简答题（18分） 1、简述幼儿情绪情感发展特点。 答： 幼儿情绪情感发展特点：情绪不稳定、容易变化；情绪外露；情绪容易冲动；情绪容易感染，表现在情感方面有以下特点： ①情感不断丰富和深刻