浅析影响我国体育现代远程教育地区场化发展因素.PDFVIP

浅析影响我国体育现代远程教育市场化发展的因素 谢剑锋 宋跃先 （湖南大学，湖南省长沙市，410082） 摘要：随着我国体育产业和远程教育的不断发展，体育现代远程教育已成为最具发展潜力的产业之一。通 过分析研究，影响我国体育现代远程教育进行市场化的主要因素有：传统文化；政策及制度；网络院校体 育学科建设；远程教育信息化技术；体育教育市场等因素。本文就上述因素作一论述以期达到推进我国体 育教育事业发展，促进我国体育现代远程教育市场成熟健康发展之目的。 关键词：体育远程教育；市场化；发展；影响因素 中图分类号：G807 文献标识码：A 近年来，我国远程教育水平逐渐提高，体育教育也对自身提出了新的发展要求，因此， 两者间进行交互融合是顺应时代发展的必然趋势。体育现代远程教育作为未来体育教育的发 展方向，依托于现代先进的体育发展思想、教育目标和理念以及高新信息技术等，与未来我 国体育、教育和信息产业的发展联系紧密。因此，我们应按照现代的市场机制和产业化理念 指导体育远程教育，推进体育教育信息化产业高效稳定持续发展，促进国家“全民健身计划”、 “终身学习计划”以及“教育信息化计划”的真正落实与实现。 自1998 年教育部批准开展现代远程教育试点工作以来，它在我国发展已有18 年，随着 [1] 现代信息技术的飞速发展，我国教育信息化建设已取得长足进步 ，多媒体课件、WWW 在线 资源、MOOC 课堂、直播技术以及VR 技术等一系列现代信息技术已应用于现代教育领域并取 得了显著成效。但相比其他远程教育学科，体育远程教育信息化、市场化的发展趋于缓慢， 分析研究影响体育远程教育市场化发展的因素，是推进体育教育信息化、市场化，提高体育 远程教育产业发展水平的不二法门。 通过分析研究：传统文化；政策及制度；网络院校体育学科建设；远程教育信息化技术； 体育教育市场等因素对我国体育现代远程教育市场化造成影响。 1.传统文化因素 璀璨的传统文化是人们生存与发展的精神支柱，它是人们的生活理念和价值取向的引领 者并时刻影响着人们的一言一行。在这个飞速发展的世界中，我们已经跨入光与电的现代化 信息时代，体育现代远程教育的发展得益于计算机、通信、多媒体等现代信息技术的发展。 它属于一种新型教学模式，但却不是凭空而生，其发展是有迹可循的。我国传统文化所倡导 的学习习惯、学习态度、学习策略等教育理念影响着体育现代远程教育。 1.1 学员学习习惯受传统文化的影响 中小学学习时期是学习者学习行为习惯最佳也是最易养成的时期，大多数学习者的学习 习惯在此阶段便定型，主要表现在对待学习的态度和兴趣两方面，这类习惯不会跟随学习所 依托的载体变化而改变。相关研究证明，学习者若真喜欢学习，他们往往对待学习是持自主 - 1 - 积极的态度，并且还会从潜意识中去挖掘、采用、运用他们已有的学习习惯与方式来学习； 而且很多人经过多年后的生活沉淀和知识经验的积累，对待学习的目标便成了是追求、兴趣 和享受。在学习中享受是学习的最高境界。作为远程教育的学习者，虽然此时的学习又不同 于他们的儿时的学习，因为学习环境不同，其学习都是独具特色的，但其学习的习惯依然保 持着原有的。 1.2 学员学习态度受传统文化的影响 一般接受体育现代远程教育的学员主要是成年人，不管是在单位还是在家庭里，他们都 是处于日无暇晷的状态，但是他们需要提升自我，就必须不断接触新事物，学习新知识，其 学习态度自然离不开源远流长的传统文化影响。中国古代以孔子、孟子为首的儒家传统文化 [2] 就有“故立志者，为学之心也”、“学而优则仕”、“少壮不努力老大徒伤悲”等 。这些 告诉我们不管是出于个人利益的考虑，还是站在民族利益的高度，从平民百姓到位居官位， 从才高贤士到无产阶级革命家都是很注重学习的，