人体工程学在多媒体课件制作中的应用.doc

人体工程学在多媒体课件制作中的应用 第23卷第2期 2o03年6月 西北工业大学学报(社会科学版) JOURNALOFNORTHWES~’ERNPOLYTECHNICALUNIVERSITY(SocialScienc~) V01.23No.2 Jun.2003 人体工程学在多媒体课件制作中的应用 徐萍谭朔2 (1.长沙航空职业技术学院,湖南长沙410124;2.湖南财经高等专科学校,湖南长沙410205) 摘要:近年来随着现代教育的蓬勃发展,如何更有效地建设现代教育资源日益成为重要而迫切的问题. 本文阐述了多媒体课件设计,制作中存在的人体工程学问题,目的是我们奄设计,制作多媒体课件时应尽 量符合人体工程学的要求,满足学习者生理和心理的需要,以使学习者学习更舒适,更高效. 关键词:人体工程学;多媒体课件;设计与制作 中图分类号:G436文献标识码:B文章编号:1009—2447(2o03)02—0097.04 近年来,随着现代教育的蓬勃发展,如何更有效 地建设现代教育的教学资源日益成为重要而迫切的 问题,对于现代教育教学资源的一个重要组成部分一 多媒体课件的设计,人们进行了大量的研究和工作, 取得了阶段性的成果.但目前网上运行的课件还存 在很多不尽人意的地方,比如形式单一,内容枯燥,操 作不便,界面设计不合理等等,那么多媒体课件的设 计应该遵循怎样的思路和方向才能近可能地满足学 习者的生理和心理的需要,以使学习者操作更便捷, 学习更高效呢?很显然,在当前形势下研究这个问题 具有重要的意义. 一 ,人体工程学 人体工程学又称人机工效学(Ergonomics),是一 门让技术人性化的科学.一门关于技术和人的协调关 系的科学.即如何让技术的发展围绕人的需求来展 开,把人作为产品和环境设计的出发点,使其性能,色 彩等更好地适应和满足人类的生理和心理的需要,从 而使人们在工作中更安全,便捷和舒适,工作效率更 高.其研究方法和评价手段涉及心理学,生理学,医 学,人体测量学,美学和工程技术等多个领域. 回顾人与计算机交互方式的演变.从利用穿孔纸 带输人计算机程序.到面对终端机上的字符操作界 面,再到个人计算机上的图形界面和多媒体,继而是 网络和虚拟现实.界面的日益”友好”或者说计算机技 术的日益”人性化”.其实质也就是人机工程特性的不 断提高.具体说来,字符界面对用户的要求是一种回 忆加工,用户必须记忆大量的计算机命令才能与计算 机进行交互,而图形用户界面对用户的要求则是一种 再认/JnT_,用户只要能够再认出菜单,按钮,滚动条的 意义就能够与计算机交互.再认/JUT_与回忆加工相比 对用户的认知负荷的要求要低的多,这样就大大降低 了用户的认知负担,这样有利于用户工作更快,更舒 适,更高效,不容易有挫折感和疲劳感.更易于自学和 探究,学习到更多的能力.让我们再看一下虚拟现实 技术是怎样体现”以人为本的”.从人机工程学的角 度来说,虚拟现实技术把人类的空间感,行走等感觉 和行为功能纳人到人机交互之中,使得人与信息的交 流变得更加自然和没有障碍. 二,多媒体课件设计中人机工程学问题 从人机工程学的概念中,我们能够看出为了让作 业中的人工作更高效,更舒适,我们产品的设计应该 以满足人的生理和心理的需求为出发点.那么,多媒 体课件设计主要应注意哪些方面的问题才能使学习 者操作更便捷,更舒适,学习更高效呢?我们认为在 多媒体课件设计中应当注意以下几个主要的方面. 1.多媒体课件的设计应建立在脑科学和教育心 理科学的理论基础之上. 无论课件的组织(选取的哪些内容,通过规则学 习还是示例学习,通过超级链接形成怎样的结构,课 件中小单元的容量等)还是界面上色彩的搭配,界面 收稿日期:2003—04一l5 作者简介:徐萍(1964一),女,上海市人,长沙航空职业技术学院讲师. 98西北工业大学学报第23卷 的布局,声音,图象等多媒体的组合等所有的工作都 要有科学的理论所依,而不是凭着感觉走,这个道理 看起来很简单,但事实上目前网络上运行的很多课件 在设计时在这方面考虑的不多,很多工作只是凭着感 觉走,结果,要么色彩搭配不合理,要么声音和图象搭 配不合理,最终影响学习效果. 心理学家Rayner和Pollatsek通过图画知觉过程 中的眼动研究表明:人眼对信息区的及时注意是受物 体之间差异的大小影响的,人眼总会及时把眼光移动 到与周围环境不协调的物体上,并且画面中不协调的 物体比协调的物体注视时间要长.根据这一理论,我 们在设计界面时就可以通过或动静或大小或色彩的 区别来突出重点内容.然而,由于有些设计者对有关 理论了解不多,在设计时只凭着感觉走,把画面设计 得很花哨,结果适得其反,不仅没有突出重点内容,一 些非重点内容反而牵扯了很多注意力. 2.多媒体课件的设