山西职业技术学院计算机网络技术专业建设项目方案.doc

山西青年职业技术学院计算机网络技术专业建设项目方案 山西青年职业学院在深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划10年纲要》的前提下，结合山西转型发展、跨越发展的迫切需要，改变教师原有的传统教学理念向提高专业服务能力转变，为山西区域重点行业的人才技能要求为培养方向，和IT行业的龙头企业共同进行人才培养，在实际环境中锻炼技能，建设双师型教学团队，优化人才质量的评价体系。为适应这种新格局，我院将拟将网络技术专业作为重点专业申报本项目。 补充一些网络技术的市场需要数据 专业建设基础 专业基础：---建设时间早、专业涵盖方向全、校企对接式人才培养模式成熟 我院计算机网络技术专业于1999年开始成人招生，2001年高职招生，是山西省内最早开始建设的计算机网络专业之一。随着我省经济发展对人才的需求和我院办学实力的提升，2006年至今，每年招收两个班，分两个方向进行人才培养：一个以系统集成为主，另一个主要是偏软方向的以web应用软件开发为主。 我们的人才培养模式，于2005年开始尝试校企对接，不断推进人才培养方案的改革，开创了课程置换+课程实训+就业的直通模式。12年间培养已有30%的毕业生进入中软、用友、太工天成、光远、罗克佳华、九鼎等省内外大中小IT企业。 课程体系现状：--与企业岗位需求紧密结合，与行业发展必威体育精装版技术接轨 我院计算机网络技术专业的人才培养方案经历了02年、06年、07年、09年四次重大修订，专业建设内涵发展到今天已经基本实现了对接企业岗位需求和技能标准。目前我们的课程体系包括以下具体内容：（一）系统集成方向独立开设专业骨干课程：TCP/IP、路由、交换、无线、综合布线、设备维护、系统集成、故障处理、网管、安全、windows、linux、网络设计、项目实施与管理、工程文档、及多个配套实训项目等。存储、主机等课程将在2012年秋季学期开出；（二）网络应用开发方向独立开设专业骨干课程：C#、数据结构与算法（C#版）、ADO.Net、LinQ；数据库建模与设计、SQL编程、SQLServer数据库管理与维护；HTML、CSS、XML、ASP.Net、JavaScript、AJAX与jQuery；UML建模，工程技术文档编写；CMS架站；实训类型课程目前包括GUI实训、C/S架构实训、B/S架构应用实训、以及三层架构综合项目开发实训等。 从以上列出的课程体系，可以看出，我们的课程体系内容，“与企业岗位需求紧密结合，与行业发展主流技术全面接轨”。中国职教学会教2011年黄山年会研讨了这套体系，从中提取各五门核心课程，高教出版社拟将列入十二五出版计划。 师资水平：具有较强的教学团队。我院计算机网络技术专业是一支精良的师资队伍，现有专业教师10人，兼职教师5人，其中教授2人，副教授3人，讲师6人，工程师6人，并且所有老师均达到的双师型素质。该专业的专业带头人陆希教授，还同时担任山西省高职高专计算机专业教学指导委员会副主任委员，理论研究工作组组长，长期从事我省我职高专计算机相关专业课程体系建设的研究和实践，并承担工学结合课程体系建设省重点课题。 此外，专业教师具有较强的科研能力，共主持过省级课题5个以上，院级精品课程2项，参与“十一五”规划教材一本，教材出版5本以上。多名教师获得全国“软件创业大赛”优秀辅导教师奖、全国“系统集成大赛”优秀辅导教师奖。 服务面向：拥有面向社会的服务能力和实践经验。承担IT公司和企业网络技术人员的专业技能培养，面向运营商的公众业务系统提供技术支持，面向煤炭行业的人员定位、产量系统、瓦斯监控、票证系统提供技术服务。 优势与不足：根据省高职高专计算机专业教指委对我省课程计算机相关专业摸底调查结果所掌握的实际情况来看，我院计算机网络专业的优势：一是课程体系国内领先；二是师资队伍省内领先；三是专业带头人省内领先。不足之处：一是校内实训实习条件、职场环境亟待完善；二是教师队伍较大比例的教师生产一线技能不足；三是教学手段和方法针对性不强。 专业发展和人才培养目标 专业建设的指导思想：从传统教学型向技术服务型转移，把岗位技能要求转变为教学重点，引入第三方考核机制，由企业或用户对学生进行考核。将教学过程转变为生产过程。 专业发展目标： （1）在人才培养方案中，继续推进校企对接，将专业培养目标对接企业招聘标准，并且探索系统培养，按照本专业高职学生对接要求，建立与中职课程衔接的课程体系； （2）以继续提高学生在本专业的就业率为目的，转变培养方式，把知识点传授转变成技能培养，为让学生创造接近企业工作情境，让他们在干中学、在学中干，实现工学结合。同时强化项目实训的教学建设和管理，强化实践模式 （2）探索系统培养，建立与中职课程衔接的课程体系。 在人才培养方案的建设中，既要与企业用人标准衔接，也要和中职课程内容衔接，力求专