学校技师学院自评报告.doc

关于申办技师学院的自评报告 新余市技工学校创办于1979年，是国家重点技工学校，2011年申办“新余市高级技工学校”并顺利通过省级评审。建校三十多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以科学发展观指导学校各项工作，牢固树立为经济和社会发展服务、为国家高技能人才培养服务的办学指导思想，主动适应改革开放和社会主义市场经济的新形势，以培养素质优良的技术技能型、知识技能型、复合技能型高技能人才为主要目标，通过规范管理，完善办学条件，提高育人质量，实现了规模、质量、效益同步增长。截至2010年底，学校学历教育在校生2336人，其中高级技工专业在校生817人，为社会累计输送超过2.5万余名中高级技能型应用人才。在培养高级技工同时，学校还承担企业高技能人才培训及其他职业培训任务，近三年来开展各类职业培训共计5915人次，平均每年培训1972人次，其中高级技工及以上培训人数为1789人，平均每年培训596人次。此外，学校还为高等院校输送优质生源近500人。 2000年以来，学校先后被列为“全国数控技术紧缺型人才培训培养基地”、“江西省高技能人才培养示范基地”和“江西省劳务输出基地”，先后荣获“全国职业技术学校职业指导工作先进学校”、“全国百所半工半读试点院校”、“国家重点技工学校”和“江西省重点技工学校”、“江西省技工学校先进单位”等国家级、省部级荣誉。 经过三十多年的艰苦创业，在上级部门的大力支持下，学校办学条件得到了明显的改善，面貌发生了显著变化。2010年底，学校根据自身发展需要，提出了申办高级技工学校的办学目标，成立了以校长为组长的申办工作领导小组，对照标准，本着以评促建、以评促管、评建结合、重在建设的原则，不断完善办学条件，改进各项管理，提高办学质量，学校面貌发生了新的变化；同时，学校对照新的《高级技工学校标准》，认真自查，严格打分，自查得分489分，已达到高级技工学校标准，符合高级技工学校的申办条件。现将自评情况报告如下： 一、学校基本情况 学校师资力量雄厚，在编教职工173人，教师142人，其中理论课教师58人，实习指导教师（含一体化教师）84人，大学本科以上学历132人，高级以上职称55人，高级工以上职业资格85人。师资队伍的综合素质较高，教学、教研工作能力较强，近三年来学校教师撰写的论文获得省级以上奖项达18篇次，在省级以上刊物发表论文10余篇；已经结题的省级以上课题2个，已经申请立项的省级课题6个；指导学生在省、市级技能竞赛中荣获省级团体奖13个、个人奖35人次，市级团体奖67个、个人奖208人次；部分教师还参与编写并公开出版了《机械基础》、《金属材料与热处理》、《电工与电子技术》、《计算机应用基础》、《就业指导》等5套专业和校本教材。 学校教学设施齐全，校园占地面积6.83万平方米（其中老校区占地面积5.34万平方米，政府划拨公共实训基地占地面积1.49万平方米）在教学实践中技术产品作为项目教师确定项目内容、任务要求、工作计划，在教学过程可能发生的情况以及学对项目的承受能力，把引入到项目工作中退居到次要的位置，解决问题。学生知识基础、学习态度和学习能力存在着个体差异。分层次教学根据学生的不同基础和能力水平，分步能力较强、基础较好的同学可以快一点，一点；能力弱一些、基础差一些的学生可以慢一点，一点。。围绕我国新型工业化对技能人才的要求，教学改革现场教学技能培训以岗位任务为依据确定模块，以从事实际岗位工作程序为主线，任务模块建立以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的课程体系按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。”、“中山佳能”、“昆山恒源”等企业建立校企合作关系，在校开设了“奥林巴斯”、“鸿准”等企业冠名教学班，由学校和企业共同制定培养计划和方案，进行“订单式”教学培养，突出了市场化办学特色。 三是学校为企业服务。学校依托专业师资和实训设备资源，先后为江西信达长林机械有限公司、江苏昆山恒源机械制造有限公司、江西赛维LDK省内外多家企业做过技术指导、职业培训，提供技术服务。学校机械加工技术专业的老师还参与了江西信达长林机械有限公司等企业的产品开发和技术改造，其中光学镜片精磨定厚度自动控制系统、定厚度控制球心型高速精磨抛光机等专利被企业采用并得到了良好评价。 四是推行带薪“顶岗实习”。学校积极开展带薪“顶岗实习”。所谓带薪“顶岗实习”，即学生在校学习了一年半左右的时间、掌握了一定的专业知识和操作技能后，学校把学生送到用工企业实习锻炼，实习期一般为6-8个月；在实习期间学生可以享受到一定的工资待遇，实习期满后返校继续学习。这种做法不仅可为学生在一