园林植物学概论.ppt

植物学上册教学安排 教材内容 内容提要 第二版前言 第一版前言 绪 论 一、植物界 二、植物学的内容和学习方法 三、学习植物学的目的与要求 第一讲 绪 论 主要内容 一、什么是植物学（植物学的研究对象）？ 二、为什么要学习植物学（学习植物学的重要意义）？ 三、如何学好植物学（学习植物学的方法）？ 一、什么是植物学（植物学的研究对象）？ 1、植物学的定义 2、植物界的划分 3、动、植物的区别 4、植物学的分支学科 植物学的定义与研究对象 植物学是一门内容十分广博的学科。 研究对象是植物各类群的形态结构，分类和有关生命活动、发育规律，以及植物和外界环境间多种多样关系的学科。 什么是植物？ 植物是生物的一大类群（植物界） 自然界的划分 按照现代的概念，自然界是由运动形式不同的“四圈”组成 。 生物圈 生物界 四圈是 水 圈 自然界 大气圈 非生物界 岩石圈 生命的特征 1、具有细胞 （病毒例外） 2、新陈代谢 3、生长 4、应激性 5、生殖和发育 6、遗传和变异 7、适应性 生物界的划分 生物界的划分，有不同的主张，因此有不同的分界系统 1、二界系统：植物界（光合，固着），动物界（运动，吞食） 瑞典林奈Linnaeus 1753 2、三界系统：原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动的单Cell，群体）赫凯Haeckel 1866 3、四界系统：原核生物界（原始核） 科帕兰 Copeland 1938 4、五界系统：真菌界（营养方式——分解） 维德克 Whittaker 1969 5、六界系统：非胞生物界（病毒、类病毒） 陈世骧（xiang) 1977 一般植物学教材多采用二界系统，对初学教易于理解，便于学习。 1、瑞典博物学家林奈（Carolus Linnaeus，1707—1778）在18世纪就将生物界分成植物和动物两界，这种两界系统，建立得最早，也沿用得最广和最久。 2、三界系统，即在动、植物界外，又另立原生生物界。 3、四界系统，即植物界、动物界、原生生物界（或真菌界）和原核生物界。 4、五界系统，即植物界、动物界、真菌界、原生生物界和原核生物界。 5、我国学者又把类病毒（viroids）和病毒（virus）另立非胞生物界，和植物界、动物界、菌物界（即真菌界）、原生生物界、原核生物界，共同组成了六界系统。 植物的类型和分布 生物界按上述两界系统分类，现在已经知道的植物种类多至50余万种，包括藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物等。它们的大小、形态结构和生活方式各不相同，共同组成了复杂的植物界。 植物的类群 植物的类型 繁殖方式 维管束有无 胚的有无 进化级别 营养方式藻类植物 自养菌类植物 异养苔藓植物 自养蕨类植物 自养裸子植物 自养被子植物 自养 种子植物可根据它茎干的质地，分为木本植物和草本植物两大类型 1、木本植物 又可分乔木、灌木和半灌木三类。 （1）乔木: 植株一般高大，主干显著而直立，在距地面较高处的主干顶端，由繁盛分枝形成广阔树冠