初中生物课件八上4生物的变异.ppt

* * 汶上县第二实验中学 何敬霞 （1）举例说明什么是生物的变异，能准确判 断现实生活中的生物变异类型。 （2）描述变异的生物学意义和实践意义。 （3）举例说出遗传变异在实践上的应用。 预习反馈 1、种瓜得瓜，种豆得豆在生物学上叫_____，一母生九子，九子各不同叫做______。 2、新疆吐鲁番的葡萄比本地甜，这属于_____的变异。 3、一只白猫生下了一只白猫和两只花猫，这种现象叫做____。 4、无籽西瓜比普通西瓜染色体数目多，这种变异属于——变异。 5、双眼皮夫妇生下了单眼皮孩子的现象叫做——，该单眼皮孩子长大后能生下双眼皮子女吗？ 变异现象在自然界中是（ ）存在的。 请同学们设想：假如没有变异，世界将会是什么模样？谈谈你的见解。 小活动: 慧眼识差别 1.每组各找出老师的一个性状特征。 2.请同学们观察照片，说出母亲和老师在同一性状上的差异有哪些。 3.小组内分析老师的性状出现变异的原因. 性状举例 分类依据 类型 4.结合课本87页从产生原因的角度对变异分类,小组内合作共同完成下表。 判断下列变异类型并说出理由： 1、同一品种的番茄幼苗长在沙漠中的矮小瘦弱。 2、正常夫妇生下色盲的孩子 3、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药 的抗药性增强 4、无籽西瓜 结合以上事例，自主学习课本88页尝试对变异进行另一分类。 遗传变异在实践中的应用： 交流收获 1. 下列方法中不能使生物发生变异的是 ( ) A. 化学药剂使细胞内染色体加倍 B. 利用转基因方法获得转基因超级鼠 C. 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D. 利用卫星培育太空椒 2.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的? ( ) A. 两个品种杂交 B. 基因变化 C. 染色体发生变化 D. 环境影响 3. 为了培育农作物的新品种，科学家常用药物或放射线处理农作物的种子，其目的是要改变种子里的 ( ) A. 细胞 B. 胚 C. 胚或胚乳 D. 遗传物质 C D D 4、你在市场上看到过这样的苹果吗? 思考：假如把这样的苹果所结种子种下去，将来还能结出这样的苹果吗？ 1、请你在课后查阅资料，调查无籽西瓜的培育过程，并把它写下来与同学交流。 2、调查你所在地的生物物种的变异情况及在日常生活或生产中的应用，并把你的调查结果写成调查报告与同学分享。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网