《自动变速器诊断与维修》课程标准.doc

《》课程标准 课程名称： 适用专业： 开设学期：第二学年第二学期 学 时：学 分：一、课程性质及作用 本课程是专业的一门专业核心课程，教学组织采取理实一体化模式进行。通过本课程，使学生掌握 课程的本课程的前续课程有：《》、《》《》，后续课程为《》等。 二、课程设计思路 1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。 2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。 3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。 4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，通过反复的操作训练，使学生掌握 5.构建模块化课程内容 本课程以专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。 为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程以 拉维娜行星齿轮机构检查与分析、辛普森行星齿轮机构检查与分析、油路系统零部件检查与分析、升档不良油路系统故障诊断、电控系统部件检查与分析、升档不良电控系统故障诊断、换档冲击电控系统故障诊断、换档冲击油路系统故障诊断、不能行驶综合故障诊断、升档不良综合故障诊断、换档冲击综合故障诊断和技能训练：01M自动变速器的拆装与检修、U340自动变速器的拆装与检修、日产无级变速器的拆装与检修、卡罗拉CVT电控系统检测分析等全部内容。 三、课程目标 1．目标2．能力目标3．目标四、1．序号 参考学时 1 6 2 液力变矩器工作不良故障诊断 2 3 CR-CR双排行星齿轮检查与分析 2 4 拉维娜行星齿轮机构检查与分析 2 5 辛普森行星齿轮机构检查与分析 2 6 自动变速器的试验 4 7 升档不良油路系统故障诊断 2 8 升档不良电控系统部件检查与分析 2 9 换档冲击电控系统故障诊断 2 10 换档冲击油路系统故障诊断 2 11 不能行驶综合故障诊断 2 12 升档不良综合故障诊断 2 13 换档冲击综合故障诊断 2 14 技能训练：01M自动变速器的拆装与检修 4 15 技能训练：U340自动变速器的拆装与检修 4 16 技能训练：日产无级变速器的拆装与检修 4 17 技能训练：卡罗拉CVT电控系统检测分析 4 合计 48 2．1 自动变速器的操纵与结构认识 学时 学习目标 学习内容 教学方法和建议 在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。. . . 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 . 英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。 1、具有良好的学习内容要求的知识传授和技能操作的能力； 2、掌握任务教学法、分组教学法、案例教学法等教学方法； 3、良好的职业道德； 4、强烈的操作安全意识。. 项目2 液力变矩器工作不良故障诊断 学时 学习目标 学习内容 教学方法和建议 . . 在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 . 英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。 1、具有良好的学习内容要求的知识传授和技能操作的能力； 2、掌握任务教学法、分组教学法、案例教学法等教学方法； 3、良好的职业道德； 4、强烈的操作安全意识。. 项目3 CR-CR双排行星齿轮检查与分析 学时 学习目标 学习内容 教学方法和建议 . . 在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。. 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 . 英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。 1、具有良好的学习内容要求的知识传授和技能操作的能力； 2、掌握任务教学法、分组教学法、案例教学法等教学方法； 3、良好的职业道德； 4、强烈的操作安全意识。 项目4 拉维娜行星齿轮机构检查与分析 学时 学习目标 学习内容 教学方法和建议 . . 在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。. 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 . 英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。 1、具有良好的学习内容要求的知识传授和技能操作的能力； 2、掌握任务教学法、分组教学法、案例教学法等教学方法； 3、良好的职业道德； 4、强烈的操作安全意识。 项目5 辛普森行星齿轮机构检查与分析 学时 学习目标 学习内容 教学方法和建议