第一部分专题六第2讲.ppt

[规律总结]　测量电源的电动势和内阻小结 (1)三种常用实验方法和原理：伏安法E＝U＋Ir、伏阻法E＝U(1＋r/R)、安阻法E＝I(R＋r). (2)两种数据处理方法：联立方程求解法和图象处理法，对伏安法利用电源的U－I图象求电动势和内阻；对伏阻法和安阻法需对闭合电路欧姆定律方程E＝U(1＋r/R)和E＝I(R＋r)适当变形作线性处理，并利用直线方程的截距和斜率求电动势或内阻等物理量. 命题规律：通过对近几年的高考实验试题的研究发现，高考电学实验试题有两个显著的特点：第一，基于教材中的电学实验，着重考查实验原理的改进、实验步骤、误差分析；第二，重视电学实验的实验方法，问题设置结合科技、生产、生活的实际；因此，理解实验原理，掌握实验方法，是解决电学实验的关键． 范例　(2014·开封市一模)利用如图所示的电路可以较为准确地测量未知电源的电动势．图中Ex为待测电源，ES为标准电源(电动势ES已准确测出)，E为工作电源，为电路提供电流. G为零刻度在中央的灵敏电流计，AB为一根粗细均匀的电阻丝，C、D为AB上的两个活动接触点，可以在电阻丝上移动.与电阻丝AB平行放置的还有一把刻度尺，可以测出CD之间的长度．实验步骤如下： (1)按图连接好电路，将K1处于断开状态，K2处于两个触点都不接的状态． (2)先闭合K1，调整RP至合适位置． (3)将K2置1位置，调整C、D触头使电流计指向零刻度，记下__________________． (4)将K2置2位置，重新调整C、D位置，使_______________________，并记下__________________． (5)断开K1，计算待测电源的电动势的表达式为： Ex＝________. CD间的长度L1 电流计指针指向零刻度 CD间的长度L2 [借题发挥]　解答创新实验，需要具有较强的迁移能力.迁移能力是在灵活把握教材的基本实验原理、实验思想、实验方法的基础上培养出来的，复习时要夯实基础，以不变应万变,无论试题情境如何变化，都要在理解实验原理、弄清实验操作、明确实验方法的基础上分析误差来源，处理实验数据. 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 基础重温 重点归纳 导学导练 热点突破 创新实验 赢在高考 课时演练 知能提升 专题六 物理实验 栏目导引 基础重温 重点归纳 导学导练 热点突破 创新实验 赢在高考 课时演练 知能提升 专题六 物理实验 第2讲　电学实验 专题六 物理实验 一、电学仪表 1．电流表、电压表、欧姆表的使用与读数 仪器 极性 量程选择 读数 电流表 电压表 欧姆表 有正、负极的电表,电流由电表的正极流入，负极流出 若最小分度为1、0.1、0.01等，需要估读到最小分度的下一位；如果最小分度不是1、0.1、0.01等的只需要读到最小分度位即可 使指针尽量指在表盘的中间位置附近 取两位有效数字并乘以相应挡位的倍率 (4)中值电阻：当被测电阻Rx＝R＋Rg＋r时，电流变为满偏电流的一半，欧姆表指针指向刻度正中央，称为“中值电阻”． 3．电学仪表的选择 一般根据电源的电动势或待测用电器的额定电压选择电压 表；根据待测电流的最大电流选择电流表；选择的电表的量程应使电表的指针偏转的幅度较大，一般应使指针能达到半偏以上，以减小读数的偶然误差，提高精确度． 二、电流表内、外接法的比较与选择 1．内、外接法的比较 比较项目 电流表内接法 电流表外接法 电路 误差来源 测量结果 适用条件 电流表的分压 电压表的分流 Rx?RA(测大电阻) RV?Rx(测小电阻) 三、控制电路(滑动变阻器的接法)的比较与选择 1．控制电路的比较 比较项目 限流式接法 分压式接法 电路 电压调节的范围 电能损耗 0→E 节能 耗能 热点一　实验仪器的读数与使用 命题规律：电流表、电压表、多用电表、电阻箱等仪器是电学实验中的常用仪器，高考中要求正确使用仪器，会进行正确读数，高考对此知识点的考查频率较高，是高三复习的重要知识点． 2013·高考新课标全国卷Ⅰ)某学生实验小组利用图甲所示电路，测量多用电表内电池的电动势和电阻“×1 k”挡内部电路的总电阻．使用的器材有： 多用电表； 电压表：量程5 V，内阻十几千欧； 滑动变阻器：最大阻值5 kΩ； 导线若干． 回答下列问题： (1)将多用电表挡位调到电阻“×1 k”挡，再将红表笔和黑表笔________，调零点． (2)将图甲中多用电表的红表笔和________(选填“1”或“2”)端相连，黑表笔连接另一端． (3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如图乙所示，这时电压表的示数如图丙所示．多用电表和电压表的读数分别为________kΩ和________V. 短接 1 15.0