第5讲 实验：平行四边形定则.ppt

空2分) (3)L7-L3????(1分)????7.20(7.18~7.22)????(2分) (4)????? (2分)????1.75????(2分) (5)28????(3分) 【答案】(1)L5　 L6????(每空1分) (2)6.85(6.84~6.86均可)????14.05(14.04~14.06均可)?(每 为10 N,所以弹簧的劲度系数k=? =200 N/m.当弹力 为5 N时,弹簧的形变量x=?=2.5 cm.弹簧可能处于压 缩状态,也可能处于拉伸状态,所以弹簧长度可能是7.5 cm,也可能是12.5 cm. 【答案】(1)200 N/m????(3分) (2)12.5 cm或7.5 cm????(3分) 4.(基础再现)(10分)如图所示,在“探究力的平行四边形定则”的实验中,用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳另一端系着绳套B、C(用来连接弹簧测力计).其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳. (1)在实验中,如果另外用一根橡皮筋替换细绳,其他步骤没有改变,那么实验结果　　　????(填“会”或“不 会”)发生变化. (2)本实验采用的科学方法是　　　????. A.理想实验法　　　　????B.控制变量法 C.等效替代法　????D.建立物理模型法 【解析】(1)橡皮筋替换细绳,所起的作用是不变的,故不影响结果. (2)本实验第一次用两个弹簧拉橡皮筋,第二次用一个弹簧拉橡皮筋,并且拉伸到用一个位置,故是一种等效 替代法. 【答案】(1)不会????(6分)????(2)C????(4分) 5.(基础再现)(10分)图甲为“探究求合力的方法”的实验装置. (1)下列说法中正确的是　　　????. A.在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中,橡皮条结点O的位置不能变化 B.弹簧测力计拉细线时,拉力方向必须竖直向下 C.F1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程 D.为减小测量误差,F1、F2方向间夹角应为90° (2)弹簧测力计的指针如图乙所示,由图可知拉力的大小为　　　????N. 不影响细线对O点的拉力方向,故B错,实验中两线夹角只要不太大或太小都是可以的,故D错. (2)弹簧测力计最小刻度是0.1 N,读数时可估读到一位,故拉力大小为4.00 N. 【答案】(1)AC????(5分)????(2)4.00????(5分) 【解析】(1)细线通过定滑轮后,测力计拉细线的方向 6.(高度提升)(10分)17世纪英国物理学家胡克发现:在弹性限度内,弹簧的形变量与弹力成正比.这就是著名的胡克定律.受此启发,一组同学研究“金属线材伸长量与拉力的关系”的探究过程如下: A.有同学认为:横截面为圆形的金属丝或金属杆在弹性限度内,其伸长量与拉力成正比,与截面半径成反比. B.他们准备选用一些由同种材料制成的不同长度、不同半径的线材作为研究对象,用测距仪、传感器等仪器测量线材的伸长量随拉力变化的规律,以验证假设. C.通过实验取得如下数据: 长度 伸长拉力直径 250 N 500 N 750 N 1000 N 1 mm 2.52 mm 0.4 mm 0.8 mm 1.2 mm 1.6 mm 2 mm 2.52 mm 0.8 mm 1.6 mm 2.4 mm 3.2 mm 1 mm 3.57 mm 0.2 mm 0.4 mm 0.6 mm 0.8 mm D.同学们对实验数据进行分析、归纳后,对他们的假设进行了补充完善. (1)上述科学探究活动中,属于“制定计划”和“搜集证据”的环节分别是　　　????、　　　????. (2)请根据上述过程分析他们的假设是否全部正确?若有错误或不足,请给予修正. 【解析】(1)确定研究对象、选取实验器材属“制定计划”,故B属于“制定计划”;实验过程和测量数据属“搜集证据”,此过程对应C.研究伸长量x与拉力F 、长度L、直径D的关系时,采用控制变量法,比如长度、直径不变,再研究伸长量与力的关系,这种方法称为控制变量法,这是物理实验中的一个重要研究方法. (2)他们的假设不是全部正确.在弹性限度内,金属丝的伸长量与拉力成正比,与截面半径的平方成反比,还与金属丝的长度成正比. 【答案】(1)B　C????(每空2分)????(2)见解析????(6分) 7.(高度提升)(12分)在探究“弹簧弹力与伸长量的关系”实验中,在悬挂的弹簧下面加挂钩码,使弹簧逐渐伸长,得到以下数据: 钩码个数 1 2 3 4 5 6 弹簧弹力F/N 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 弹簧伸长x/cm 1.20