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精品论文 参考文献 女生撑起高校足球运动半边天 安徽信息工程学院　安徽　芜湖　241000 摘　要：足球运动是高校开展的锻炼大学生身体素质的体育教学项目之一，它也以其独特的魅力深深地吸引着许多大学生学习。但是由于足球的高对抗性，使得女子足球在校园体育教学中的开展面临着不少的困难。本文将就女子足球教学在校园开展存在的问题以及解决思路进行探讨分析。 关键词：高校女子足球　兴趣　有效开展 足球运动作为综合性的集体运动项目，具有很高的健身价值。高校女子足球教学的开展，则为喜爱足球的女大学生创设了一个参与足球锻炼、进行足球技术学习的平台。 一、高校女子足球教学存在的问题 1.传统观念的影响。尽管在发达国家，特别是美国、德国、瑞典和日本，女子足球运动的开展已经非常普遍，参与人数甚至超出了大多数传统意义上的女子项目，但是在国内，很多人还是认为女生不适合参加足球运动，对那些参与足球锻炼和技术学习的女生看作是“假小子”、是女生中的异类等等。这在很大程度上制约了女子足球运动在高校的开展，很多喜爱足球的女同学碍于其他人的观点，羞于参加足球课程，失去了享受足球、传播足球的机会。 2.女大学生生理和心理因素的影响。随着身体发育趋于成熟，女生在肌肉力量、体能、速度等方面和男子出现了差距，而这些方面又正是足球运动所需要的，因此有不少女生觉得自己的身体能力不适合足球运动，参与的兴趣降低。同时也有很多女生认为足球锻炼会增强肌肉强度、密度，造成身材趋向男性化发展，失去女性柔美的特点，进而对足球产生了抵触心理。 3.安全因素的影响。 足球教学过程中，由于参与人数多、对抗激烈，体能要求高，容易形成各种运动损伤，不仅会影响高校学生参加足球运动的积极性，甚至还可能影响到未来的工作生活。这对于本来就对参与足球有顾虑的女生来说又增加了一道难关。 二、高校女子足球有效开展的策略 1.营造校园足球文化氛围，提高学生的积极性。高等院校的足球文化不能让学生认为只是一个简单的体育运动，它应该有自己独特的文化内涵，使得一个校园的足球文化像其他的教学文化一样传承下去。在校园体育氛围创建的过程中，要通过校园足球联赛等加大对足球文化、足球运动价值的宣传；通过体育教学、社团活动等进行足球运动价值的渗透，让女大学生认识到参与足球运动的健身、交流等价值；通过足球运动氛围的营造，为高校女子足球教学的开展创造良好的条件；同时，通过组建校园女子足球队、校园女足社团等方式，吸引更多女生加入足球运动中，使得校园的足球文化深入人心，这样才能够在校园内为学生树立一个足球意识和体育意识。通过各种不同活动的举办和足球文化的宣传，能让学生感受到足球这项运动给他们带来的欢乐和轻松。 2.根据女大学生特点，改进足球课程教学。为了提升高校女子足球课堂教学的效果，教师在选择足球教学内容、制定足球教学计划、组织课堂教学的时候，需要以高校女大学生的生理特点为依据，以大学生的身心健康发展为目标，开展足球教学。由于高校女大学生的速度素质、力量素质等较差，因此，教师可淡化竞技性内容，选择趣味性、娱乐性较强的足球游戏为教学内容，循序渐进地提升足球技术的难度，为女大学生的足球学习提供适应周期。 3.采用新的教学方法，提高学生的兴趣。为了更好地提高高校学生学习足球的兴趣，在进行足球教学改革过程中，首要进行的变革便是在教学方法方面，提高教学方法的科学性和有效性，提高足球课堂教学效率，使学生在固定的时间内学到更多关于足球的技巧和战略战术，扩充学生有限的足球知识。为了使现实的足球教学方法有个良好的改变，可以尝试分组教学，让学生平均分成几个小组，每组有个特定的组长来指导监督小组成员的学习和练习，在进行过一定的练习后可以实行小组间的足球比赛，获胜方可以获得奖励。这种教学方法能够提高学生的积极性，使高校学生都能充分地融入集体中，提高学生的学习兴趣和参与热情。要改变观念，以合作法、探究法的教学方法为主，提高学生活动的积极性，让学生在参与足球的教学课程中感受到足球的魅力。 4.重视足球教学对学生心理健康的促进作用。通过足球教学的实践发现，足球教学对提高学生心理健康水平也有重要作用。高校的足球教师在教学中要培养学生拼搏进取的竞争精神，让学生养成坚持不解、勇敢不气馁的良好品质，教育学生正确的竞争意识，增强学生的心理素质，让学生通过参加足球运动获得自由、畅快的情感体验，释放压力，解???天性，收获精神上的愉悦。可在课堂之外以俱乐部、选修课等形式充分利用学生的闲暇时间开展足球教学，课外运动可以适当加强竞技性和针对性，以提升足球技能为主，同时通过这样的形式取得学校行政资源，给女生以特定的时间能够充分地参与足