成功教案六上.doc

第一课 鲨鱼嘴逃生 教学目标 1.学生的积极态度 2.学生的合作精神 教学内容 1.做“鲨鱼嘴逃生”游戏 2.反思游戏 3.功加油站”中的内容 教学领域 1.管理教育 2.态度训练 教学过程 1. 宣布游戏规则 2. 地上随意放许多报纸当“救生船”，然后组织大家游戏 3. 组织学生反思游戏，填写工作纸 4. 引导学生学习“成功加油站”中的内容 5. 游戏有两个关键 本游戏有两个关键：一是学生间的合作，二是学生的积极态度。前者保证多数学生都能找到救生船，后者保证学生通过积极努力还可以加入到游戏中来。实际上，想游戏到底的人，可以通过不断的努力，争取让同学们同意他继续游戏，而不被淘汰。但教师在游戏中不要说明这一点。因此，在宣布游戏规则时，要突出强调没上去救生船的人可以有三种选择：淘汰出局、表演节目后重新游戏、拉别人一起淘汰出局。 注意学生表演节目的时间过长会使游戏的节奏受到影响。因此，可以在学生表演过程中征求大家的意见。 报纸的数量根据学生数量确定，开始时可以多些，让每个人都能轻易找到地方躲避“鲨鱼”。接下来，老师要一边组织游戏，一边捡起地上的少量报纸，让“逃生”变得更加困难。此时，学生们可以通过合作，让一条“船”多载人。但是，到游戏中期后，船数有限的情况下，有人会被不断淘汰。 如果有人做“损人不利己”的“拉别人一起喂鲨鱼”的事，不要嘲笑学生，而且要制止学生因此产生的冲突。同时，在反思过程中要说明，在社会生活中，这种行为也是存在的。 学生在合作登船时，可能会有些危险的动作或行为，提醒学生注意安全。 游戏的教育价值主要通过反思来体现，因此，要把反思活动做足做好。 一些人在游戏中被淘汰出局的最主要原因是“放弃”或“承认失败”! 第二课 解剖嫉妒 教学目标 嫉妒是一种常见的心理，也是对人的成功威胁较大的因素。嫉妒心强的人不只影响人脉的建立，而且可能给自己造成各种伤害。虽然嫉妒可能滋生于任何人心中，但每个人都不愿直面这个问题。让学生通过客观分析和主观反思透彻理解嫉妒现象，帮助他们消除嫉妒心、培育优秀成功倾向，是一件有重要意义的事。 教学内容 学生深刻认识嫉妒心理。 教学领域 1. 自我管理教育 2. 情绪管理 教学过程 老师结合教材中的内容给大家讲述“问题树”分析“嫉妒” 引导学生用“问题树”法分析“嫉妒”，填写工作纸； 引导学生分享自己对“嫉妒”的分析成果； 注意学生在联系自身生活分析“嫉妒”时造成学生间的攻击。 掌握“问题树”法是课程目标之一，教师可以适当扩展这方面的内容，让学生利用这种方法分析其他问题。 交流活动之后，老师最好引导学生形成一个完整的分析嫉妒的“问题树”，从而达成共识。 老师最好对“成功加油站”中的内容扩展讲述，帮助学生透彻理解。 课后总结 第三课 取水 教学目标 学生理解团队建设的基本要素； 发展学生的合作精神； 强化团队创造力。 教学内容 “取水”游戏； 。 游戏活动的反思； “成功加油站”中的内容。 教学领域 社会适应教育 团队建设训练 教学过程 教师与学生一起布置游戏场地后，学生按6-7人一组的标准随机分组； 教师宣布游戏规则，组织学生游戏； 引导学生反思游戏，填写工作纸，组织分享活动； 引导学生学习“成功加油站”中的内容。 本单元的课程需要在操场上进行，所以要选择晴朗、温暖的天气实施。 游戏开始前，要画出从“井”中取水后运送到的目的地所在，各小组的运送距离要相同。 目的地要放置一个装水的容器，各小组的装水容器要统一，都是脸盆或都是矿泉水瓶。 要强调游戏规则，即游戏过程中，任何时候都不能用身体的任何部位直接碰触“水杯”，防止学生把“水杯”取出“井”后用手端。 “井”中的水杯被取走后，老师要随时补上一个。每个小组使用的水杯数量要记录，从而为最后的统计成绩做准备。 “井”中的水杯最好使用一次性纸杯，因为纸杯的杯口有个广上沿”，更有利于橡皮圈的使用。 为了增加游戏难度，也为了激发学生更多的创造性，老师还可以提供更多的材料，让它们起“干扰”思维的作用。 每个学生小组的人数不一定相等。但要注意，过多的组数会增加“监督”和补充水杯的难度。 老师也可以请几个同学一起组织这个游戏。 创造、计划、效率、合作，是每个团队成功的关键。计划的适时调整非常重要。 课后总结 关注团队的创造力发挥； 关注团队的计划及计划的调整情况；关注团队成员的合作精神。 第四课 无限绘画 教学目标 强化和发展学生的创造意识 发展学生的创造能力。 教学内容 学生绘画； “成功加油站”中的内容。 教学领域 1. 基础学力教育 2. 创造力训练 教学过程 教师导人课程后，引导学生对第一个图进行创意改造； 引导学生分享自己的作品； 引导学生对第二幅图进行创意改造； 引导学生分享自己的作品； 引导学生学