必修三1-1认识区域.ppt

经济全球化 ——区域开放的标志 【自主学习3】三、区域的特征 3、开放性 （1）含义:区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的＿＿＿。 （2）表现:区域之间存在着各种各样的联系,包括＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿之间的关系。 （3）典例——经济全球化 ①含义：是指＿＿＿、＿＿＿、信息、＿＿＿要素等打破区域界限，在更大的空间内优化组合与合理配置。 ②结果：使世界经济紧密联系在一起。 ③主要影响因素：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 联系 自然要素之间 社会经济要素 商品 服务 生产 科学技术 国际贸易 跨国公司 国家政策 　　　　　　　　（推进器）　　　（表现）　（主力和载体） （保障） 实践意义： 加强区域合作，实现优势互补，协调发展。 【合作探究3】 2．阅读课本P7-8“活动”回答: ①海南岛地理位置的主要特点？ ? ? ②分析海南岛经济发展的有利条件。（自然、社会） ①海南岛地理位置的主要特点？ 纬度位置 海陆位置 相对位置 海南岛的地理位置图 热带，热量丰富 四周环海， 海上交通位置重要 临港澳及东南亚， 靠经济发达珠江三角洲； 海南岛地形与矿产资源分布 海南岛交通的和旅游 海南岛自然资源方面的优势 气候资源—— 矿产优势—— 旅游资源—— 海洋资源—— 生物资源—— 热量丰富，降水丰富 煤、铁、石油、海盐 热带海滨、热带森林 渔业，资源开发（油气） 森林、海洋生物、野生动物 　　1988年，全国人民代表大会批准成立海南省，并确定海南岛为经济特区。依托区位、资源、政策等方面的优势，海南岛国民经济快速发展，现已基本形成全方位对外开放的格局，并逐步建立 起开放型的经济体系。 　　2010年1月4日，国务院发布《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》。至此，海南国际旅游岛建设正式步入正轨。 享有经济特区的特殊政策优势 社会经济条件 第一单元 区域地理环境与人类活动 1.1 认识区域 【学习目标】1.通过阅读教材、结合实例说明区域的内涵。 　　　　　　2.了解区域的分类，并从多种划分角度举例说 　　　　　　　明不同类型的区域。 3.认识区域的特征，以青藏高原为例，分析说明区域的整体性，并举例说明区域的差异性和开放性。 【学习重点】区域划分的指标、类型；区域的特征及原因。 【学习难点】区域划分的指标、类型；区域的特征及原因。 【学法指导】自主学习、小组合作探究。 【自主学习1】 一、区域的含义（阅读课本P2-3，完成下列内容。） ⒈概念：指一定范围的＿＿＿＿＿，是人们在＿＿＿＿＿＿＿的基础上按一定的＿＿＿划分出来的。 ⒉属性：有一定的＿＿＿、形状、范围和界线；有明确的＿＿＿特征；内部某些特征＿＿＿＿＿。 ⒊划分 （1）指标：可用单一指标或＿＿＿指标；可按＿＿＿＿＿特征和人文要素特征。 （2）目的：进一步了解各区域之间的＿＿＿，＿＿＿＿＿地对区域加以开发利用。 地理空间 地理环境差异 指标 面积 区位 相对一致 综合 自然要素 差异 因地制宜 【合作探究1】1.阅读课本P2 “甘肃省年降水量分布”和“甘肃省干湿区的划分”两图，讨论下列问题： ⑴从图中读出甘肃省所跨的干湿区，说说划分各干湿区的依据； 湿润区： 降水量＞800mm 降水量＞蒸发量 半湿润区： 降水量400～800mm 降水量＞蒸发量 半干旱区： 降水量200～400mm 降水量＜蒸发量 干旱区： 降水量＜200mm 降水量＜蒸发量 【合作探究1】1.阅读课本P2 “甘肃省年降水量分布”和“甘肃省干湿区的划分”两图，讨论下列问题： ⑵甘肃省兼跨季风区和非季风区，季风区和非季风区的划分依据是什么？ 季风区和非季风区的划分依据： 　　　　　　　　　　　　　　　主要是受来自海洋的夏季风的影响程度，受夏季风影响明显的是季风区，不明显和不受夏季风影响的是非季风区。 大兴安岭－ 阴山山脉－ 贺兰山－ 乌鞘岭－ 巴颜喀拉山－ 唐古拉山－ 冈底斯山 凉州歌 唐　王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 东南季风 西南季风 单一指标 自然要素特征 有的区域边界明确：如行政区 思考：是否所有的区域都有明确的边界？ 有的区域边界具有过渡性：如森林区与草原区 单一指标 自然要素特征 单一指标 自然要素特征 综合指标 自然要素特征 综合指标 三大经济区： 按经济发展水平和经济发展速度等指标划分的。 人文要素特征 【合作探究1】 2.下列区域的划分以单一指标为依据的是 　　　 （　　　） ①热量带 ②干湿区 ③我国三大自然区 ④文化区 　A．①②　　　B．②③　　　C．②④　　　D．③④ 3.下列区域具有明显的界限的是　　　　　　　　（　　　） ①行政区