父母的教育的智慧与艺术100.pptVIP

父母教育的智慧与艺术 第三军医大学心理健康教育中心 冯正直 主要内容 一、父母教育的智慧 二、父母教育的艺术 三、父母教育的方法 一、父母教育的智慧 （1）父母的品质决定着孩子的未来； （2）决定父母素质的因素不只是文凭和学历，而是爱心和教育艺术； （3）孩子是父母给社会奉献的最终产品； （4）你可以选择不生孩子，但一旦有了孩子，你别无选择：只有负责到底！ 为了孩子，我们可以做一切， 然，父母的教育需要智慧！ （一）家庭是孩子的第一课堂 1.营造良好的家庭氛围 （1）水也会有思想感情； （2）家庭影响：父母暗斗—父母经常争吵--父母经常打人—父母离异； （3）离婚不可怕，怕闹离婚；离婚不可怕，怕离婚后不管小孩；离婚不可怕，怕父母分别侮辱。 2.塑造良好的教育心态 （1）家长要求：人上人； （2）学生感受：人下人； （3）学生认识：人外人； （4）我们提倡：人中人； （二）父母与学生的“五大冲突” （1）期望的冲突—过高的期望，带来的是学生的无望； （2）保护的冲突—过度的保护，带来的是学生的无助； （3）爱 的 冲 突—过分的爱，带来的是学生的无情； （4）交往的冲突—过多的干涉，带来的是学生的无奈； （5）评价的冲突—过多的指责，带来的是学生的无措； （三）教会孩子感受崇高 对崇高的感受是人的成长过程中一种重要的高峰体验： 义务感和责任感是崇高的核心； 超越了人性的弱点，也能感受到一种崇高； 超越了自卑与痛苦，你会体会到人格的一种成长； （1）责任与义务：公仆总理 （2）祖国与生命：可爱的战士 （3）爱的天与地 （4）奉献的美 （5）国家的崇高 （6）自豪 （7）战争与爱情 （8）个人与人民 （9）孤独的美 从昆明发往泸州的客车发生车祸后，记者用镜头拍下了令人潸然泪下的一幕...... 2月18日9时40分，一辆从昆明方向驶往泸州的卧铺车在收费站被一辆货车撞翻，致使15人死亡，19人受伤。在幸存者中，年龄最小的是一名未满一岁的婴儿。 “哇哇”直叫的孩子躺在一直昏迷不醒的母亲身边哭了将近一个小时了，护士们用手轻轻抚摩着孩子冰凉的小手，细声细语地说：“她可能是饿了。”除此之外，便是氧气通过净化水时发出“突突”的响声。　 两个小时过去了，躺在病床上的母亲好像被孩子的哭声“闹”醒了。但不能说话更动弹不得，滚烫的泪珠从她的眼角无声地流下来。她眼睁睁地望着记者，好像想说什么。　　 记者看着还在不停哭闹的孩子，突然明白了母亲的意思。在护士的帮助下，把头上插着输液管的女婴抱到了母亲的身边。孩子果然是饿了，她迫不及待地将小嘴伸到了母亲的怀里，咬住乳头吸吮起来，哭声戛然而停。此时，母亲焦虑的表情也缓和了下来。　 站在一旁的记者、护士无不为此情景黯然泪下。这是发生事故的第二天，在会泽县人民医院的一幕。 这母女俩分别是此次车祸18名幸运者中，年龄最小的伤者和伤势最重的人，母亲张红敏因在事故中腹部受到重力挤压，腹腔内淤积了600毫升淤血，至今还未脱离危险。而孩子阳阳由于在撞车时被母亲紧紧护住，伤势较轻。 车祸发生后的第三天早上，记者再次来到医院，刚刚能张口说话的张红敏用微弱的声音告诉记者，她家是云南昭通大关人，丈夫在一年前外出打工，不慎摔死。现在家有3个孩子，最大的男孩刚满4岁。而那个最小的孩子正是躺在她怀里不谙世事的女婴，当天正好是阳阳的周岁生日。可怜的母女！ 催人泪下，母亲车祸护子受重伤，垂危之际不忘哺乳婴儿 （1）有人的哭，代表一种无助； （2）有人哭，代表着交流； （3）有人哭，显示她的美丽； （4）有人哭，可以得到安慰； （5）有人哭，表示他的伤心； （6）有人哭，表示着孤独； （7）有人哭，却是一种幸福； （8）有人哭，却是一种无奈； （9）有人的哭，激起人的崇敬； （10）也有人的哭，代表着她的渴望； （四）家庭环境的内涵 （1）物理环境：必要的物质条件； （2）文化环境：良好习惯养成的基础； （3）精神环境：全面发展的指向标； （五）培养孩子合理行为 播种一种思想，收获一种行为； 播种一种行为，收获一种习惯； 播种一种习惯，收获一种个性； 播种一种个性，收获一种命运； 奖惩行为，而不是结果 A：关注孩子的各种行为，而不是行为的结果；（努力就应该奖励！） B：惩罚和奖励都应该达到一定的效果； （小孩骑木马的故事：缺乏纪律） C：学会表扬（一个中国学者的故事） 二、父母教育的艺术 （一）用心而教 （二）用身而教 红苹果效应 （三）勿以恶小而教，勿以善小而不教 分苹果的故事 启示录： 推动摇篮的手，就是推动世界的手。 父母是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的、永远努力争第一的人。 （四）关注孩子优点的培养，而不是缺点的消除 （1）光明从哪里来？ （2）黑暗从哪里来？ （五）家长拥有足