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中文摘要 中文摘要 二十一世纪的文盲不再是不会识字的人，而是不懂得该怎样去学习的人。对高 学习能力的追求已成为现代教育教学一项不可或缺的基本目标。探索学习的途径， 尤其是有效学习的途径，以指导中小学学生有效学习已然成为基础教育改革的重点。 立足于中小学学习过程中的效果、效用、效率，着眼于每一位学生全面进步和整体 发展，本文试图围绕着“学生如何有效地进行学习’’，提出了促进学生有效学习的 五个途径：在情境中学习；在联系中学习；在思维中学习；在展示中学习；在反馈 中学习。结合课堂教学实践案例，探讨中小学有效学习的基本规律，以期丰富中小 学的有效学习理论。 ” 关键词：有效学习，情境，联系，思维，展示，反馈 、 、 ，。 删Y……1 咖9Ⅲ9㈣9刚0㈣7Ⅲ2 1 Abstract ， The of do isno notknowhowto illiteracyTwenty—first illiterate，but centurylonger learn．To of hasbecome孤essentialmodemof high pursuit learningability basic‘goal educationand the of the ofeffective teaching．Exploreways ways learning,particularly to thestudentstolearn thefocusofthereform learningguide become of effectively,has basiceducation．Tobaseonthe ofthe in effect,effectiveness，efficiencylearningprocess and focuson
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