四上第五单元作业设计.docVIP

16.说勤奋 班级： 姓名： 一、把下列词语补充完整，并选择合适的填在句子中。 滚瓜烂（ ） 毫不气（ ） 名列前（ ） 1.经过了几场激烈的苦战后，四（2）班最终输给了四（3）班，但我仍对四（2）班在足球场上虽然落后却 、勇于拼搏的精神感到敬佩。 2.小华这次英语成绩在我们班　　　　 　　，他感到很自豪。 二、用恰当的关联词将两句话合并为一句话。 1.你的基础比别人差一些。　你只要肯下功夫，是照样可以成才的。 2.司马光一生勤奋。 司马光终于完成了史学巨著《资治通鉴》。 三、按要求完成句子。 1.司马光醒来后连续写作。（修改病句） 2.每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。（改反问句） 四、阅读课文第3自然段，完成练习。 1.概括童第周学习成绩排在前列的原因的两个词语是 、 。 2.因为童第周 ，所以在欧洲生物学界很有名。 3.这一小段中有两个“才”，在“勤能补拙是良训，一份辛苦一分才”中，“才”的意思是 。“17岁时才进中学”这句话中的“才”能换成“就”吗？为什么？ 17.李时珍夜宿古寺 班级： 姓名： 一、补充短语。 （ ）的轮廓 （ ）的月光 （ ）地移动 （ ）地辨别 二、摘录文中形容李时珍辛苦的四字词语，不少于4个。 三、按要求完成句子。 1. 的《本草纲目》是一部 的医药书。（扩句） 2.师傅是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？（换个说法，意思不变） 四、阅读课文第13自然然段，完成练习。 这里的两句话不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。但我们可以想象寺内的人在做什么，你来说说寺内， 。通过对比，更能让我们感受到李时珍 的形象。所以“写景即写人”。我也能通过景色描写来衬托我笔下的人物形象。