中考记叙文阅读段落“作用题”知识储备和答题技巧.docVIP

中考记叙文阅读段落“作用题”知识储备和答题技巧 考试指导 研读近几年中考语文试卷中的现代文阅读试 题,不难发现,考查段落”作用题”出现的频率相当 高.究其原因是因为考查学生的综合理解能力,诸 如词句理解,文意把握,要点概括,内容探究等都离 不了阅读段落,段落理解是最能解决这些题目的关 键,甚至一些文章的主旨也常常隐含在其中. “作用”类题型比较杂碎,”作用”的范围较广,教 师在平时的教学中,南于语文学科的特点,在正常情 况下只是就单独的一篇文章来分析,不像理科老师 能够左一题右一题地反复训练一个知识点.在平时 的练习中,这就使不少学生在面临”作用题”时,或茫 然无知,一筹莫展,或听凭感觉任意作答,这样得分 率自然就很低,可以说考生”作用题”做的好坏决定 了语文试题总分的高低.因此有必要对此类题型进 行研究,找出规律,让学生有律可循,以使其答题事 半功倍. 作用题的命题表达式一般为:”作者这样写有什 么作用(或好处,效果)?”“请说说这一段话(或这一 句话,或在某方面)的作用”,等等.如2009年河北 省《昙花终于怒放》第22题:”选文第段在全文内 容与结构上的作用分别是什么?”如2007年陕西省 课改区初中毕业学业考试第l3题:”文章开头和结 尾都涉及’我’帮助程海修改作文一事,从全文结构 来看,这样写有哪些作用?”又如2009年福建三明市 第3题:文章结尾写到:”他说是的,但是我要先去趟 附中.”请你写出这样结尾的好处.本文就此谈谈现 代文阅读中最难理解的记叙文阅读段落”作用题”, 探讨这种题型的命题特点及解题技巧. 一 ,注重整体阅读意识.是解答”作用题”的前提 学习任何一篇课文,第一步都应该”通读课文, 知道文章之大概”,体会作者的态度,观点,情感和思 路,然后从宏观上大致描绘文章的轮廓,概括文章的 基本内容.就单一的课文而言,整体阅读不仅能指 导我们弄清写作对象,了解作者的基本倾向及表达 的内容,而且还有助于我们在短时间内把握文章的 重难点.因此,不管考查的段落是在文章的哪个位 置,都必须有整体阅读的意识,切忌只阅读被考查的 段落内容或只看它的位置就急于答题,因为每个段 落都是文章有条理的组织者,阅读时空缺任一个段 落都容易造成对文章内容理解的失误.注重整体阅 读是解答段落作用的前提. 二,把握段落在文章结构中的位置,是解答”作 用题”的关键 段落在文章不同的位置主要是从结构上讲,它 在文章中所起的作用也往往是不同的,但还是有一 些规律可循的. (一)开头段的作用 1.考查开头语段的作用是现代文阅读考查的重 点.开头语段的作用大致为: (1)内容上:渲染气氛,揭示主题.设置悬 念,引起读者的阅读兴趣或思考.开篇写景,为故 事设置背景.开篇写景,由眼前景物引起下文的 回忆.开篇点题,总领全篇,奠定全文的感情基 调.交代故事起因,为下文作铺垫,是全文故事的 大前提.交代故事发生的背景.概括介绍人物 的性格品质(或事物特点),总领全篇.概括介绍 人物特点(或开篇写景),与下文的某一内容形成 对比. (2)结构上:开门见山,开篇点题,统领全文. 引起下文.总结全文(统摄全篇). 2.答题时不能只写术语,必须要对选文进行整 体感知,在理解内容的基础上,结合文章内容具体 作答. (二)中问段的作用 1.中间段如果比较短,那么,它在结构上的作 用一般是过渡.过渡语段的作用主要是承上启下, 做题时应结合上下文具体回答怎样承上,如何启下. 在表达上的作用一般是衬托.在较短的中间段中, 如果描写的物象(即散文写作的对象)并非选文的主 要物象,而是次要物象,且与选文描述的主要物象在 形象,意境和情感上一致,其表达作用就是正面衬托 (或烘托,铺垫).如果中间段描述的次要物象与选 文的主要物象在形象,意境或情感上不一致,其表达 作用就是反衬. 2.中问段如果比较长,而且描写的是选文的主 要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路, 丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文. (三)结尾段的作用 1.结尾语段的作用同样需要从内容和结构上 两方面人手,以下一些术语学生必须牢记清楚. (1)内容上:点明中心(揭示中心,揭示主旨, 点明主旨,画龙点睛,升华感情).含蓄地揭示主 旨,引发读者对文中问题的注意和思考.深化中 心(深化主题,升华文章的思想感情).点题,揭示 题旨.总结全文,评议文中人物.巧妙地揭示 事实真相.有时,文章结尾处,有一段补叙,作用 是:补充与文章有关的内容,使故事情节更加完整, 突出文中事件的意义重大(或人物影响深远).令 人深思,给人启示,让人觉得回味无穷.使文章戛 然而止,意味深长,发人深省.卒章显志(篇末点 题),含蓄有余味,寄托作者感情. (2)结构上:照应开头(照应题目,照应前文), 使文章结构严谨.前后照应(首尾呼应)