《做一个生态瓶》案例设计.docVIP

“做中学”科学教育项目案例设计 《做一个生态瓶》案例设计 “做中学”科学教育项目案例设计 《做一个生态瓶》案例设计 【教材分析】 “生态瓶”主题来源于美国太空总署火箭推进实验室进阶生命支持计划。衡量《做一个生态瓶》一课在“生态与环境”中的位置和地位，本课的学习重点是“通过主题的，可以让学生在构建和观察‘微型生态系统’的过程中加深对生态系统及生物圈的理解，明确非生物、植物、动物之间的依赖关系”。简单地说，怎么做并不难，重要的是要让学生明白为什么这么做。就是换一个角度来看，倘若在制作的过程中由于学生操作的问题，导致了一些小组的水生动物的死亡，其本质原因还是因为学生对生命特质了解不够而引起的。从学生的角度来衡量，本课有吸引学生投入大量热情参与的条件，虽然制作的过程比较简单，但确保实验获得高成功率的隐性因素反而很复杂。因此，帮助学生将“对生命及生态系统的理解”转变为有效操作的行为是本课的难点。【教学目标】 1、通过观察“海洋”、“池塘”两个由大到小的生态系统，让学生进一步明确生态系统的组成要素，引导学生设计制作生态瓶的方案。 2、能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。 3、让学生从制作生态瓶的活动中，了解生态瓶内成员间相互维系、彼此共存的关系，进而培养学生保护环境的意识。 【教学重点】 设计生态瓶的建造方案以及根据方案来做一个生态瓶。 【教学难点】 从学生的角度来衡量，本课有吸引学生投入大量热情参与的条件，虽然制作的过程比较简单，但确保实验获得高成功率的隐性因素反而很复杂。因此，帮助学生将“对生命及生态系统的理解”转变为有效操作的行为是本课的难点。【学生经验】 学习过水生动植物的相关知识，前几课中积累的生态系统和生态平衡的知识。 【】已有的对水生动植物的经验。【】 生态系统的组成要素设计制作生态瓶的方案生态系统的组成要素设计制作生态瓶的方案生态系统的组成要素设计制作生态瓶的方案能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，坚持对生态瓶进行管理和观察。 能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，坚持对生态瓶进行管理和观察。 能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。 【教学准备】 海洋、池塘的简短录像，教师事先制作的生态瓶，水草，水生小动物，水，沙子，设计方案稿纸，绘画工具，大可乐瓶等。【】 【教学过程】 象海洋的这些生物和非生物这样，互相作用、相互依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林、一块草地、一个池塘等都可以看成一个生态群落。 第二个活动：初步模拟制作发现问题激发创新 老师这里为同学们准备了模拟水生物，几种不同的水，沙子，主要通过讨论的方式来解决这些问题，边讨论边记录设计方案。 选择一些典型设计进行交流展示别让研究成为一种伤害，在我们得到知识、得到快乐的同时也让… 生活中的科学问题引入抓住情境的主线 初步模拟制作发现问题激发创新 了解海洋的生态结构达到初步知识建构 交流探讨重新设计生态瓶启发思维的全面发散 合作互助制作生态瓶重在综合能力的运用 展示评比后续研究深化爱护生命的社会情绪