博客在《地球概论》教学中的应用.pdfVIP

首都师范大学学报(自然科学版) 第31卷第2期 of Normal No．2 JournalCapital University Science 2010年4月 (Natural Edition) Apr．，2010 博客在《地球概论》教学中的应用 徐红 (山东师范大学人口·资源与环境学院，济南250014) 摘 要 博客已全面进入普通人的生活，并被人们广为接受．将博客引入《地球概论》教学，这是一种崭新的教学方法． 本文在分析博客及其特点的基础上，结合《地球概论》的教学特色，自2006年建设《地球概论》教学博客．根据三年 来建设该博客的经验，阐述了《地球概论》教学博客设置的主要内容和在教学中的作用，通过实践表明该博客有助 于《地球概论》的教学，是一种非常有效的教学方法创新． 关键词：博客，网络教学，教学互动． 中图分类号：G520．1 进入2005年，一个新的名词全面进入网络生为教师发布与教学相关的通知、布置学生作业、解答 活，这就是目前广为熟悉的“博客”．“博客”的英文 疑难问题、强调教学的重点和知识点，对学生的作业 名词是“Blog”或“Weblog”，中文称网志或部落，是进行评价以及提供学习资源链接的在线门户¨1．通 一种网上的共享空间，以日记的形式在网络上发表 过博客13志，既可以使师生相互之间进行协作和交 自己的个人内容．“Blogger”指写网志的人，也有人 流，也可以进行远程教学，许多教师可以通过博客方 译为博客…． 式与其他教师分享自己的教学体会和经验． 1 博客及其特点 2《地球概论》教学特色 博客在形式上与个人主页很相似，但博客有着 2．1科学性 自己独特的特点：以时间为序来组织内容；通过链接 《地球概论》的教学内容以地球的天文学为主 可构筑学习群；为知识的积累和交流提供空间和便 要教学内容，而天文学是探索物质世界基本规律的 利；归类和查询功能可作为个人的知识管理器等，是 自然科学的基础学科之一，而自然科学最根本的特 一种新型的知识积累、知识管理和沟通的交流方式． 色，就是不断地追寻科学自身的原动力．天文学的基 同时，博客本身不是一门很高深的技术，对博客的使 本概念和新的发现，能激发人们刨根问底的科学激 用也不需要很高的技术支持．它不需要注册域名，不 情，使人类对自己的本质及其在宇宙中的地位进行 需要租用服务器空间，不需要FTP知识和许多软件 深入的思考，帮助人们掌握科学的思维方法，树立正 工具及许多网页制作知识．实际上实现了零技术、零 确的宇宙观．数学、物理学和化学的许多基本定理和 成本、零编辑、零形式的网上个人发表拉j．从知识管 定律，只有引深到宇宙间极端的未来环境下，方能验 理角度考察，博客代表着个人知识过滤与积累和深