锉削基础知识教案.docVIP

设计时间： 2015 . 9 . 20 上课时间： 2015 . 9 . 23 项目 名称 锉削基础知识 班级 2015.20 课型 专业课 课时 1 能力 目标 专业能力 1、了解锉刀的种类、规格及选用原则，能根据实际情况正确选用锉刀并正确使用。 2、掌握锉刀的装拆方法、正确的锉削姿势、动作要领。 3、掌握平面锉削的方法。 方法能力 1、对概念性的知识如锉削定义、用途、组成等进行理解记忆。 2、对平面锉削的方法要理论联系实际，进一步熟悉巩固。 社会能力 熟悉锉削的基础知识，熟练运用平面锉削的方法进行各种平面锉削。 教学实施步骤 复习上节课重点内容→新课导入（图片展示、锉削的重要性）→锉削概念、应用范围、组成、分类→锉刀的装拆 →平面锉削的方法（演示+视频教学）→学生实训实作 →检查评价、总结 教学 方法 讲授法、演示法、实践操作 教学 手段 多媒体 教学实施环境 理实一体教室 板书 设计 一、锉刀的概念、用途、组成、分类 二、锉刀的装拆 三、正确的锉削势 四、平面锉削的方法 五、总结 教学活动安排 学生活动 备注 一、锉削的概念 指用锉刀对工件表面进行切削加工，使工件达到所要求的尺寸、形状和表面粗糙度的加工方法。二、锉削的应用范围 适用于内外平面、内外曲面、内外角、沟槽及各种复杂形状的表面。  例如：对装配过程中的个别零件作最后修整；在维修工作中或在单件小批量生产条件下，对一些形状较复杂的零件进行加工；制作工具或模具；手工去毛刺、倒角、倒圆等。 三、锉刀由哪两部分组成？（并在锉刀上区分出挫身和锉刀舌）锉刀舌的作用是什么? 锉刀由锉身和锉柄两部分组成。锉刀面是锉削的主要工作面，锉刀舌是用来装锉刀炳。 四、锉刀按其用途不同分为哪些？ 普通锉：平锉、方锉、三角锉、半圆锉和圆锉。 异形锉：刀口锉、菱形锉、扁三角锉、椭圆锉、圆肚锉等。 整形锉：主要用于修整工件细小部分的表面。（成套） 五、掌握锉刀是如何装拆？ 六、掌握正确的锉削姿势。 注意事项 1、避免锉刀断裂和非正常磨损； 2、锉削过程中产生的锉屑不能用嘴吹，以免进入眼中，也不能用手抹，以免伤手及引起锉刀打滑； 3、不能用无柄或破柄的锉刀锉削，以免锉刀舌或木刺伤手。 七、施力方法 保持锉刀的平直运动，推出要施加一定的压力，回拉不加压。 八、平面锉削的方法 （1）锉刀的选择 1、 根据加工余量选择：若加工余量大，则选用粗锉刀或大型锉刀；反之则选用细锉刀或小型锉刀。 2、根据加工精度选择：若工件的加工精度要求较高，则选用细锉刀，反之则用粗锉刀。 （2）工件装夹 1、装夹在台虎钳钳口的中间； 2、略高于钳口。 （3）锉削方法 1、顺向锉：锉刀的运动方向与工件的夹持方向始终一致。 2、交叉锉：锉刀从两个交叉的方向运锉。 3、推锉：两手对称地握住锉刀，两大拇指均衡地用力。 九、评价与总结 1、锉削动作的不?正确将消耗更多的体力； 2、锉削的技能需要多多练习才能形成； 3、表扬锉削质量好的同学为后续内容做铺垫。 学生自主学习， 抽学生回答。 学生自主学习， 抽学生回答。 学生自主学习， 抽学生回答。 学生自主学习， 抽学生回答。 在学生实训前示范，并在实训中纠正不正确的锉削动作。 视频教学，抽取学生示范动作，纠正不正确的姿势。 学生相互讨论，并将讨论结果总结。 教学反思 1、内容学生比较熟悉，学生容易接受，知识点能够掌握。 2、个别学生学习用心程度不够（走神、开小差），应课后谈话沟通，下次上课抽回答问题。 任务完成评价表 任务序号： 被 考 评 人 考 评 地 点 评价项目 序号 内 容 分值/分 自我评价/分 小组评议/分 教师评价 专业能力（知识与技能） 1 2 3 合计 80 方法与社会 能力 出勤 按时到岗，学习准备就绪 道德自律 自觉遵守纪律，有责任心和荣誉感 学习态度 积极主动，不怕困难，勇于探索，拓展学习获取新知识的能力，安全文明 团队分工合作 能融入集体，愿意接受任务并积极完成 合 计 100 任务反思 与总结 成果 不足 四川省乐至县高级职业中学“教学做一体化”教学模式