2014——2015学年下期教学工作计划.docVIP

三门峡市东风小学2014—2015学年上期教学工作总结 学校教务工作认真执行国家课程设置方案，按要求开足开齐开好国家规定的必修课程，在推进素质教育的同时，积极构建校本课程体系，扎实开展书香校园活动，营造“诵读+书写”的教学文化陶冶身心。 2014年教学工作总结 一、执行标准、规范办学。认真执行国家课程设置方案，按要求开足开齐开好国家规定的必修课程。减轻学生过重的课业负担，学生每天在校用于教育教学活动的时间不超过6小时。做好低年级学生不留书面家庭作业，高年级学生书面家庭作业每天不超过1小时工作。严格执行小学作息时间，学生早上到校上课时间不早于8：00，不利用节假日、双休日、课余时间给学生集体补课或上新课。做好了新学期免费教材的使用和发放工作，严格按国家规定使用教辅材料。 二、强化管理、提质减负。教学工作坚持严把过程管理，把教学工作落到实处。本期教学管理工作以《教学过程管理条例》为基础，对事关教学质量的“备讲练批辅考评”七个教学环节做进一步细化。注重教学常规管理，提高教育教学质量。建立教学管理日巡查机制。以管理人员和教师共同参与检查全校每天的教学及活动情况，以及专项教学工作落实情况，以保证日常教学管理的规范、有序和高效。同时继续通过开展教学开放日和作业展评周活动，进一步提高教学的规范性和有效性。 三、快乐阅读、书韵飘香。我校以“打造具有书卷气的教师队伍，书生气的学生群体，书香气的校园氛围”为目标，围绕学校“书香校园”建设，积极开展“快乐阅读”活动，以语文阅读为切入口，以培养兴趣为导向，从语文学科阅读辐射到各学科阅读，从课内阅读辐射到课外阅读，从学生阅读辐射到教师阅读、家长阅读，从知识积累、掌握阅读方法到与德育融合的阅读。让师生诵读经典，品味书香，感悟生命的诗意和优雅，做人的教养和风范。为创建书香校园做贡献，让学生在浓浓书香中健康成长。 1、营造阅读的环境文化。学校按照“教室是简易阅览室，教学楼是图书楼，学校是读书乐园”的指导思想来改造校园，力求在浓厚的书香氛围中促进快乐阅读。利用、黑板报等宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目教学楼走廊张贴古诗词、《论语》《三字经》《弟子规》等经典语句师生沉浸在浓浓的氛围中。让那些浓缩了世界经典文化与精神的作品引领教师的文化生活，构建孩子的文化根基，唤起他们强烈的读书欲望，增强他们浓厚的读书兴趣，培养他们持久的阅读热情，真正让师生都能够以书为友，以书为乐，从读书抓起， 二、主要措施 1、语文——诵读+书写 开展快乐阅读，营造书香校园，提倡师生读书，注重文化熏陶，围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展师生读书活动，营造学以立德、学以增智、学以长才的浓厚学习氛围和奋发向上的校园文化环境。利用“晨读午诵”、“师生同背一首诗”，让学生感受经典文化的魅力；利用“书法展示台”、“童趣涂鸦墙”，让学生尽情书写和创意；利用“班级文化展示墙”、“校园文化长廊”，让学生展示自我，增加集体归属感。通过开设班级图书角、开放图书室、评选书香班级、举办经典诵读活动、汉字书写大赛、发布优秀读书笔记等一系列活动，提升文化品位，陶冶师生情操。让师生在快乐阅读中享受读书的快乐，增加生活阅历，丰富精神世界，成就幸福人生。从而打造具有书卷气的教师队伍，书生气的学生群体，书香气的校园氛围。 重视书写指导，养成良好的书写习惯。注重教师书法练习，要求教师练好字、教好书，从提高教师自身素质入手，做到行为世范，以教师规范美观的书写影响和带动学生的书写，树立“提笔就是练字时”的意识，使师生人人写出一手规范、端正、整洁，漂亮的汉字，使好习惯从小融入学生的生命，与生命一起成长，为孩子的健康快乐成长打下了坚实的基础。在教学中，教师不仅重视传授知识，还重视指导学生写字。开设书法课，由专职的书法教师进行授课，培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯，做到书写规范，端正整洁。通过开展书法展示、校园开放日、展评优秀学生作业、书写比赛等活动，营造规范书写的氛围，同时把书写作为一项重要的指标纳入教学考核范围。 2、数学——生活+课堂 重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，让学生寻找身边中的数学，发现数学知识间的联系，感受到数学的工具性。课堂上要用新课程理念，创新性的使用教材，而不是教教材，使学生善于发现问题，带着问题走进教室，积极主动的学习数学，加强数学教学中的思维训练，积极探索后进生的转化方法和措施。 3、英语 ——口语+交际 改变传统的教学方式，重视学生的主体地位，强调读、听、说，重视口语的表达，教学活动要多样化，练习活动的学生面要涉及到全体，时刻引起学生注意，带动学生的情绪和积极性，使每一个学生在英语课堂上都能快乐的学习，注重学生的口语交际，注重英语在生活中的运用。 4、综合学科——参与+提质 要在“教好”上下功夫，