梁平县XX小学“双特教师计划”先进集体申报材料.docVIP

梁平县新盛乐都完全小学 “双特教师计划”先进集体申报材料 一、基本情况。 5年来，我校接受“三支一扶”工作人员共六人。居住结构：他们有的来自热闹的都市，有的来自少数民族，有的来自边远的山区。有的来自本县；学历结构：大专三人，本科三人；性别结构为：男性三人，女性三人；政治结构：党员两人，团员四人。他们来到学校后，工作主动积极，教学水平较高，同志之间和睦相处，都如期按期转正定级。 二、我校的具体做法 （一）领导重视，制好“航标灯” 我校对“三支一扶”工作的非常重视，对特岗教师工作任务、考核管理等作出明确规定，多次召开学校行政人员和年级组长会议，学习上级文件精神，同时，深入调查了解，搜集特岗教师家庭基本信息，随时掌握他们的需求情况，及时解决并上报，使我校“三支一扶”工作做到有章可循，有据可依，规范管理。 （二）培养使用，当好“助推器” “三支一扶”大学生理念新，能力强、积极性高，但是对学校了解不深、经验不足。我校着力于当好“助推器”，大力支持和重视“三支一扶”大学生的工作，对他们特别加以培养锻炼，发挥好他们聪明才智：一是组织培训学习。教育教学之余，学校组织双特教师收看教学视频，还采用“请进来送去”的方法，帮助他们掌握现代教学理念和新的教学方法；二是做好传帮带。每年的双特老师来校后，学校教导处，都要安排老教师进行为期一年的师徒结对，让他们在教育教学上更快地成长起来。我校特岗教师粱含、钱良菊、李明等几位老师，都能代表学校参加片区有关教学比赛，并获得了好成绩；三是政治上充分信任。五年来，我校党支部教育培养了三位特岗教师，使之成为了中国共产党员；四是大胆放手使用。我校的教导处、总务处、学校少先队辅导员等工作，尽量安排特岗教师担任，让他们在干中学，学中干，这些特岗教师把学校的工作开展得有声有色，更好地发挥才干去为学校建设事业服务。 （三）日常管理，建好“保障线” 为了让“三支一扶”高校毕业生下得来、留得住，乐都完小所有教师拿出主人翁精神，做好管理服务工作，共同关心、关注、关爱他们：一是热情接洽、科学安置。在他们报到当天，学校领导亲自去接待他们，召开座谈会，介绍学校的发展情况，尔后学校领导委派教师帮助他们打扫布置寝室，让特岗教师有一种回到父母亲身边的感受；二是在住宿安排优先于特岗老师。去年，我校在教委的大力支持下，修建了一栋教师周转房。竣工后，分配条件上，校领导倾注双特教师，哪怕是双特教师的老家在本镇或邻居镇乡的都安排在周转房居住，并给他们添置了简单的生活、住宿用具。这样优越的条件连即将退休的老教师们都主动让给双特教师。学校这样做的目的，是让双特教师以高度事业心和一流工作姿态投入工作中去。 三、取得的初步成绩 我校自2010年来的六名特岗教师，一直在校勤奋工作，无一人调离本校，也无一人辞职、辞退，更好地保持了山区、边远教师的延续性，更好地为山区教育事业服务，学校近五年一直保持教育教学质量获县级二等奖，综合目标考核二、三等奖的好态势。我们相信，在教委、学校的教师的共同努力下，乐都完小的明天一定会更加辉煌。 梁平县新盛镇乐都完全小学 2015年9月7日