心理授权研究综述.pdfVIP

20 1 第 卷第 期 江 苏 理 工 学 院 学 报 Vol． 20 ，No． 1 2014 2 Feb． ，2014 年 月 心理授权研究综述 曾永青 ( ， 810008) 青海师范大学教育学院 青海 西宁 : ， 。 摘 要 心理授权是从动机路径出发研究授权的 是个体内心体验的综合体 心理授权的影响因素包括个体特 、 、 。 、 、 征 工作特征 组织环境以及领导行为等方面 心理授权不仅能作为自变量对工作态度 工作行为 工作绩效及 ， 。 心理健康发挥积极的作用 也能作为中介变量对某些因素之间的关系起着调节和中介的作用 未来关于心理授 、 。 权的研究应该从本土化 过程考查和干预等方面进行进一步的探讨和完善 : ; ; ; ; 关键词 心理授权 结构 测量 影响因素 影响效果 中图分类号:C912． 6 文献标志码:A 文章编号:2095－ 7394 (2014)01－ 0057－ 07 20 90 ， (Empowerment) ， 世纪 年代 授权 成为企 效能与管理效能的关键 心理授权是结构授权与 ， 组织预期结果之间的中介变量。 业管理中一个较为流行的词汇 受到了研究者的 ， 90 。 极大关注 一些学者甚至把 年代称为授权年代 然而长期以来学者们对于授权的定义一直未能达 、 一 心理授权的概念界定 。 ， 成共识 但总的来讲 学术界对授权的研究主要 : (Stmotaxal Empowerment) 有两种取向 结构授权 心理授权是管理实践者和研究者在对结构授 和心理授权 (Psychological Empowerment )。Lee 。 80 权进行反思的基础上提出来的 伴随着上世纪 和Koh (2001)认为授权包含两个完全不同方面的 ， 年代西方教育改革的进行 心理授权被引入到学 ， “ ”， 含义 一方面是指主管给下属授权的 客观行为 校教育领域。 ， ; 即实际授权 也称为结构授权 另一方面是指下属 国外关于心理授权概念研究具有代表性的主