新竹县清水国小照东国小两校联盟-国民中小学特色学校资讯网.pdf

花現霄裡溪 幸福大調茶 新竹縣新埔鎮清水國民小新竹縣新埔鎮清水國民小 新竹縣新埔鎮照東國民小學新竹縣新埔鎮照東國民小學 新竹縣新埔鎮清水國民小新竹縣新埔鎮清水國民小 新竹縣新埔鎮照東國民小學新竹縣新埔鎮照東國民小學 ■班級數 ：6班 ■班級數 ：6班 ■獲補助年度 ：99年特優、100年優等 ■獲補助年度 ：100年優等 花現霄裡溪 幸福大調茶 計畫名稱 ：新竹縣101年度整合空間資源與發展特色學校 「花現霄裡溪「花現霄裡溪 幸福大調 幸福大調茶」茶」實施計畫實施計畫 「「花現霄裡溪花現霄裡溪 幸福大調幸福大調茶茶」」實施計畫實施計畫 壹、壹 、聯盟緣起與目標聯盟緣起與目標 壹壹 、、聯盟緣起與目標聯盟緣起與目標 ♦ 那年那年 ，我們，我們一起做的事一起做的事 那年那年 ，，我們我們一起做的事一起做的事 100年「霄裡溪聯盟 」一起實踐九年一貫課程 ，締造「大手牽小手，社區攜學校」二者雙 贏之局面 。藉由一系列的創意課程設計，讓孩子認識附近的文史人物，包括：吳濁流、吳載 熙等 ，並且安排孩子探訪吳濁流故居、閱讀吳濁流詩句與文學、吟唱吳濁流詩歌，搭配客家 風土民情薰陶及文化陶冶 ，達到人親、土親進而培養孩子愛鄉愛土之思想。 霄裡溪發源自桃園龍潭 ，流經新竹縣鳳山溪流域，以農為本的新埔地區視其為農作灌溉 與養殖 、民生用水之活水泉源，其孕育出新埔與關西兩地稻穗飽滿的綠意 ，讓新埔客家庄襲 來陣陣濃厚的幸福氣息 ，語言與食物所綻放出來的水土性格，時時提醒著客家子民切莫忘本 ， 涵養出敦厚 、簡樸及勤奮的新埔子民。 新埔客家堅毅文化之形成 ，植基於生態、生產、生活、生涯與生命五種層次交互影響的 展現 。由於社區內遍布山地、丘陵，米糧耕地有限，於是將傳統農作生態轉型，發展茶葉、 水果等經濟作物作為生產與生活之利基 。因為憂心地理條件不佳，難以讓後代出頭天，客家 人咬薑食醋 ，也要將所有資源奉獻在下一代的教育之上。透過宗祠家訓、名字輩分 ，灌輸後 代團結與永續循環的生涯觀 。客家母親的命運如同魯冰花作為綠肥般堅毅 、勇敢 ，「犧牲 自 己只為延續後代」，充分展現客家的母 愛情操 ，也將客家文化對於生命的定義與實踐詮釋得 淋漓盡致 。 客家生命文化的展現雖然歷盡滄桑 ，但對於生命的詮釋卻有一番寒澈骨後的撲鼻香 。畢 竟 ，幸福的定義 ，並非僅止於經濟收入的豐厚 、亦非權力的掌控 ，而是苦盡甘來的喜悅 ，是 精神心靈的歸屬與寄託 ，是分享與關懷 ，是樂活與永續 。綜合上述幸福精神食糧 ，轉化成源 源不絕的動力 ，引領著客家人硬頸打拼 。 今年 ，沿著霄裡溪流域 ，照東國小及清水國小渴望透過聯盟方式 ， 突破少子化困境 ，縮短城鄉差距 ，提升 自我實力 ，達成共同的策略願 景 。藉由兩間學校的優勢共享 、知己知彼及截長補短 ，進而建立伙伴 關係 ，分享資源 、合作結盟 、共同分擔責任風險 ，創造有利利基 。 ♦ 日照東方魯冰花現日照東方魯冰花現 日照東方魯冰花現日照東方魯冰花現 《魯冰花》是改編 自鍾