小学四年级下册心理健康教育教案.doc

心理健康教育教案 四 年 级 下 册 指教：张晋瑞 第一课 别人眼中的我 教学目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、 导入 教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、授新课 教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 三、 课堂活动 1. 议一议 你打算怎样认识自己？ 教师：请同学们分组讨论这个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。 目的是让学生了解自己，正确认识自己。 2. 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题： 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？ 你是否不自己长得不漂亮而自卑？ 你喜欢自己的性格吗？ 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。 3. 说一说 教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。 4. 请你选择 教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题： 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？ 立刻行动起来，改正自己的缺点。 反正是老毛病，不改也过得去。 我的优点比缺点多，自己很知足了。 请将你的选择填在（ ）里。 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？ 1. 把不满的话憋在心里。 2. 想方设法为自己的缺点辨解。 3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。 请你将你的选择填在（ ）中。 教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。 目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。 四、 实践指导 老师教你认识自己 教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。 1. 照镜子 2. 反省自己 3. 参加课外活动 4. 听取别人的评价 5. 敢于同他人竞争 6. 从心理咨询和书本中认识自己 教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。 目的是让学生掌握认识自己的方法。 五、 教师总结 教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。 第二课 我爱爸爸妈妈 教学目标： 教师：通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关心、疼爱父母的情意。 学生：学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子。 一、导入 教师：同学们，你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们，有什么好吃的都留给你们，千方百计为你们创造良好的学习环境。你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢？今天，我们讲新课：我爱爸爸妈妈。 二、讲授新课 教师让学生默读课文。 教师：同学们，通过对课文的学习，我们的要理解和体会天下父母心，知道爸爸妈妈养育我们的辛劳，深切体会父母之爱的伟大，我们要加倍的关心体贴、疼爱和孝顺他们。 三、课堂活动 议一议 教师：请同学们分组讨论问题，然后各选派代表在全班发言，讨论题是： 你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？目的是理解父母对自己的爱，并抒发自己对父母之爱的情感。 四、课堂总结 心灵美文 第三课 我会安慰别人啦 教学目标： 让学生学会互相安慰 一、 导入 教师：在日常生活中，每个人都可能遇到不顺心的事。想一想，你的朋友遇到不顺心的时候，你是如何安慰的？他当时的反应是什么？ 二、讲授新课 1.阅读课本心灵点击 安慰别人是一门艺术，要用春风一样的温柔去抚慰那一颗烦躁的心，在别人不如意的时候，让我们学会针对不用的，不同的事，采用不同的方式，真诚安慰别人，使人心情愉快，绽放笑脸。 2.根据心灵在线，举出生活中遇到的例子。 让几位同学阅读心灵鸡汤里的“我学会安慰别人啦”，思考并回答后面问题。 3.心灵测试 三、课堂总结 安慰，是一天涓涓的细流，能滋润人们的心田，是一种语言的艺术，能营造出上进的氛围，是一天长长的纽带，能增进彼此的情感，是一座坚固的桥梁，能沟通你我的心灵。 第四课 我的兴趣很广泛啊 教学目标：? 教师：通过讲故事形式讲课，让学生理解兴趣的概念，引导学生参加课堂上丰富多彩的有趣活动，教给学生培养学习兴趣的方法。? 学生：在课