第5课时句子的衔接与连贯.pptVIP

语 文 新课标 应考策略 应考策略 考情分析 考情分析 考向探究 考向探究 随堂演练 随堂演练 第5课时 句子的衔接与连贯 句子的衔接与连贯属于“语言连贯”的考查范围，“语言连贯”是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。该考点主要考查以下三点：1．按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序排序；2．按照一定的顺序重新组合句子；3．把语句放到原文中最适合的地方。 命 题 规 律 考 情 分 析 第5课时┃ 句子的衔接与连贯 考情分析 考向探究 应考策略 随堂演练 考情分析 考向探究 应考策略 命题预测 常考题型 2016年，句子的衔接与连贯这个专题仍然是必考题型，考查形式以选择题为主。 1．选择题：①把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是(　　)；②填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是(　　)。 2．填空题：①在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯；②将备选的三个词语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。 随堂演练 第5课时┃ 句子的衔接与连贯 考 向 探 究 考向探究 考情分析 题型１　排列语序题 应考策略 Ｂ 随堂演练 第5课时┃ 句子的衔接与连贯 考向探究 考情分析 　[解析] 本语段从汉字的重要性出发谈到目前出现的“提笔忘字”现象。根据这个主题，可以判断出首句为③，⑤句紧承其后，介绍汉字的特点，接着引出专家的观点来说明汉字对智力开发的作用。②句中“但是”转换了话题，介绍当今社会上“提笔忘字”的现象，以引起人们的注意和思考。⑥①总结这种现象。 应考策略 随堂演练 第5课时┃ 句子的衔接与连贯 考向探究 考情分析 　【思路分析】 　排列语序题主要考查语言的连贯，基本要求是连缀句子，将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密。这类题型要求学生能够揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息。然后进行对比分析，排除干扰项。最后通读语段，看看整个语段衔接得是否紧凑合理。 应考策略 随堂演练 第5课时┃ 句子的衔接与连贯 题型2　根据上下文补写语句题 考向探究 考情分析 应考策略 2．[2015·河南] 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。__①__。从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展，__②__。例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。 ①___________________________________________ ②___________________________________________ 随堂演练 书法有狭义和广义之分　 书法也在不断发展 第5课时┃ 句子的衔接与连贯 考向探究 考情分析 [解析] 补写第①句时，要结合后面的“从狭义上讲”和“从广义上讲”来补写一句起总说作用的句子；补写第②句时，要根据后面所举的例子——从低级到高级、从传统的到现代化的“发展”来补写一个观点句。 应考策略 随堂演练 第5课时┃ 句子的衔接与连贯 考向探究 考情分析 【思路分析】 本题考查补写句子的能力，题干明确要求在①②两处横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，解答时要在读懂整个语段内容的基础上进行。答题时要注意以下四点：(1)阅读语段，了解语段的性质和内容，确定中心；(2)分清句间的逻辑关系，确定句子的性质；(3)注意标点符号的暗示作用；(4)结合文本，根据题干要求概括答案。 应考策略 随堂演练 第5课时┃ 句子的衔接与连贯 题型3　辨析词语间逻辑关系题 考向探究 考情分析 应考策略 3．[2015·宁夏] 将备选的三个词语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。(只填序号) 培养、教育孩子是一个相当漫长的熏陶、浸润的过程，是通过(　　)、(　　)、(　　)实现的，不能指望通过“短平快”的方式立竿见影，必须有打“持久战”的思想准备，没有良好的家风是不可能的。 ①潜移默化　　②言传身教　　③耳濡目染 随堂演练 ② 　 ③ ① 第5课时┃ 句子的衔接与连贯 考向探究 考情分析 [解析] 三个词表示培养、教育孩子的一个过程，我们把三个阶段进行逻辑上的排列即可。对孩子，首先要告诉他怎样做，教给他怎样做，这就是“言传身教”；第二个阶段即他知道该怎样做之后，要在一个环境中去受到感染，也就是“耳濡目染”；第三个阶段就是把这种理解、体会转化为他骨子里的东西