绘本阅读的建议.docVIP

　前不久，教育部发布了一些关于教育改革的措施，比如中高考[微博]英语分值调低，小学三年级前取消英语课等，这使许多家长[微博]提出疑问，孩子们到底还要不要学习英语。近期也有家长问我这个问题，我的回答是要的。 因为英语不是一门学科，而是一种沟通的工具，孩子学英语不只是为了应付考试，更是为了给他们打开一扇看世界的窗，多一门语言与这个世界对话！今后，如果小学三年级前真的取消英语课，孩子学习英语的年龄基本就被推迟到了9-10岁，这对于语言的学习是不是太晚了呢？如果要给学龄前的幼儿启蒙英语，除了把孩子送到专业的培训机构学外，还有其它方法吗？家长怎样发挥作用，使孩子在家里也能更有效地学习英语呢？?? 　　我的儿子小禹今年五岁，作为一位妈妈兼英语老师的我来说，从他还未出生时也曾思考过如何教他学习英语的问题。做老师虽然也有些年头，对英语教学有些经验和心得，无论是大班教学还是小班授课，我都能应对自如，但当面对自己的宝宝小禹时，我一时间竟找不到十分科学又合适的英语学习方法来培养他，因为“授课对象”和“授课环境”与之前相比有太大的不同。 那时，我像是一个彻头彻尾的新手，什么理论什么经验，一下子都用不上。于是我开始从头学习，阅读了许多知名亲子教育专家们的书和成功人士的育儿文章，借鉴他们的方法。这几年，有许多专家都推崇孩子通过阅读原版英语故事书来学习英语，这种方法经过我的在小禹身上不断尝试和实践，已经逐渐收到成效。 英语绘本阅读的确是一种行之有效，适合在家里培养孩子英语学习能力的方法。 　　小禹是从两岁开始中文绘本阅读的，在他四岁时，我慢慢给他加入英语绘本阅读，通过一年多的阅读，他享受了阅读带来的快乐，对英语保持着浓厚兴趣，也养成了睡前阅读一本中文故事和一本英语故事的良好习惯。我相信，通过一年多的英语绘本阅读，小禹感受到了原版故事的语言魅力，开拓了视野，得到了艺术熏陶，还学到了好多传统教材中学不到的英语单词和表达方式，英语能力在循序渐进的提升。 　　传统英语教材与英语绘本故事的区别 　　回忆我们自己曾经是如何学习英语的，基本上是通过英语教材学的吧。传统的英语教材与英语故事绘本有着很大的不同。现在大部分的孩子也是通过教材学习英语的，这些教材编写得很系统，孩子从认字母到单词，再到学习句式，再到语法规则的学习，难度慢慢递进，课堂上老师也会设计仿真的语言活动，让孩子通过角色扮演来运用语言，为英语学习打好基础，这是一种bottom-up——由下至上的学习方式。 而通过绘本故事来学习英语则是一种Top-down——由上至下的学习方式，故事里的语言丰富，使用的词汇量和句式不受限制，为的是让语言表达更符合真实情景的需求。在阅读绘本时，孩子们一开始接触的是英语句子或段落，让他们浸润其中，就如同学习母语一样来学习英语。 　　传统英语教材的内容相对局限，语言学家通常是为了呈现某个语言点而设计相应的情景，而优秀的英语绘本不仅语言丰富，情感真挚，题材广泛，而且绘画也精美，赏心悦目。此外，每个故事还蕴藏着深刻的道理，启发孩子思维，树立他们的正确价值观，润物细无声。通过英语绘本阅读，孩子学习到不仅仅是几个单词和固定的句式，而是更为地道纯正的英语表达。因为绘本阅读信息量大，需要很强的互动性和参与度，注重个体的感受与理解，因此很适合家长在家与孩子进行亲子阅读。 　　亲子阅读对孩子一生的健康成长起到的益处不用多说，而英语绘本阅读更是培养孩子阅读习惯和英语学习一举两得的极佳方法。 　　绘本亲子阅读前的准备 　　在孩子接触绘本阅读前，最好先给孩子进行一段时间的英语启蒙，打下一定的基础。听英语儿歌或看英语动画片都是很不错的方法。 　　1.听英语儿歌韵律 　　孩子在妈妈肚子里时就开始接收来自四面八方的不同声音，特别是爸爸妈妈的说话声，这些声音都会作为语言的输入，被储存在宝宝的大脑里，等到量足够大，时机成熟时，宝宝就会咿咿呀呀地想要说话，自然而然地进入语言输出的时期。英语学习也是这样的。要想给孩子轻松快乐的英语启蒙，先要进行语言的输入。对于婴幼儿来说，儿歌韵律是最适合不过的一种语言输入方式。它们节奏轻快，句式简单重复，琅琅上口，让孩子在不知不觉中就学会了。在小禹四岁前，我会在他早晚洗漱穿衣时，给他播放Mother Goose(鹅妈妈)和Wee Sing的英语儿歌，让轻快悦耳的音乐充满房间。有时我也会在他玩玩具，或与他做游戏时，把英语儿歌作为背景音乐，让他浸润在音乐中。一段时间后，他便会有意无意地跟唱起来。等再过一段时间，每当这些歌谣的前奏响起，小禹就会不自觉地跟着唱起来。其实，听儿歌韵律也是一种很好的训练孩子英语语感和听力辨音能力的方法，有了大量的听力输入和积累，就能为后面的英语学习打好基础，做好准备。 　　2.看英语动画片和电影 　　用儿歌韵律打开孩子的英语耳朵，让他对英语熟悉后，家长可以给孩子挑