理念变革与企业成长(打印稿).ppt

理念变革与企业管理 余 潇 枫 教授 课程内容提要(六个部分)： 引言：理念变革与 “超常规发展” 单元一：打开“理念之门” 单元二：知识经济时代的新理念 单元三：最高层次的管理是理念管理 单元四：理念变革的三大思想前提 单元五：企业深度成长的九大理念 引言：理念变革与“超常规发展”----哈佛校园草坪为何无人踩？ 单元一：打开“理念之门”： 接班坎 　　理念处在管理的最高层 有人认为：小型企业靠权力，中型企业靠制度，大型企业靠文化； 有人认为：小型企业做事，中型企业做人，大型企业做哲学。 EMBA《企业伦理》课故事： 管理≤伦理？ 　理念训练：你为什么要读书？ 有什么 样的读书 理念， 就有 什么样的 求学效果! 　读书为了什么？ 第一类：求知：充电…… 第二类：解难：发展企业…… 第三类：交友：开发社会资源…… 第四类：跟上时代：与时俱进…… 第五类：生活方式：休闲、陶冶心灵…… 其它：教育孩子、提高地位、见识教授…… 　现代化要求人“终生学习” 学校教育—继续教育—终生教育（终生学习）。 联合国提出现代社会中的“功能性文盲”概念。 　企业家读书的“担忧”？ 理念：革命不分先后，赚钱不分早迟，读书不分老青。 记忆力资源↓—理解力资源↑ 你是否同意：真正理解的东西永远是记得住的？ 教育（Education）的本质 = 引出， 　 = 激发（inspiring） 　脑袋不是麻袋！脑袋是“发电机” 学习阶梯：知识?方法?问题?领域 以“问题意识”导向学习深入。 　互动训练：问题与问题意识？ 你的企业面临的最大　　问题是什么？ 　“三思”而行与理念创新： 教育=若干年后还留在脑子里被理解的东西。 教育=理念+思维方式 何谓“三思而行”？ 自然科学的思考方式： 　人文科学的思考方式： 社会科学的思考方式： 　领袖素质：学会创造“理论” 你能否用一句话概括： 什么是企业？ 你为什么要办企业？ 你认为应如何办好企业？ 　理论源起于概括 　理论源起于概括：以《易经》为例： 天 ---- 自强不息 河 风 日 月 雷 山 地 ----厚德载物 　如何概括： 使用自己的语言 表达自己的思想 解决自己的问题 案例：“现代家族企业制度”？ 　概括训练：时代与精神特色？ 1、你认为我们处在一个什么样的时代？ （对时代的认识与定位，便是对企业发展的认识与定位。） 2、中国市场经济的精神特色是什么？ （马克斯·韦伯用四个字概括了资本主义市场经济精神。） 　单元二：知识经济时代的新理念 中国市场经济的精神特色？ 　知识社会与知识经济（1） 　20世纪一百年国家间竞争方式的转变： 军事→ 经济→ 科技→ 人才→ 教育→…… 　20世纪一百年的奇特现象： 第一：“二个增加”： 1、社会生产力的知识含量增加，从20世纪初的5%↗70-80%； 2、以知识为基础的产业增加，发达国生产总值近50%来之于此； 第二：“黄金律”： 国民的教育水平与社会经济发展水平成正比。 （企业的黄金律？） 　知识社会与知识经济（2） 彼得·德鲁克 ----知识社会 弗里茨·马克鲁普 ----知识产业 布热津斯基 ----电子技术时代 丹尼尔·贝尔 ----后工业社会 托夫勒 ----后工业经济 奈斯比特----信息经济 吴季松 ----智力经济 （联合国提出） ----知识经济时代 　农业经济的时代特征 以原生性资源为基础，种植业是主要生产形式，土地、劳动力为社会发展最重要因素。 　农业社会：土地+劳力 　工业经济的时代特征 　以再生性资源为基础， 　　制造业是主要生产形式， 　　资本、商品为社会发展的最重要因素。 　工业社会：资本+商品 　知识经济的时代特征 　以智力资源为基础， 　　创新业是主要生产形式， 　　知识、人才为社会发展的最重要因素。 　知识社会：知识+人才 　知识经济重要概念：高科技 科学-- 技术-- “高科技”=“现代科学技术