五角星硬笔书法.docxVIP

第一章?? 趣味五角星练字法概述第一节?? 神奇的五角星一、五角星、五星红旗与热爱祖国几何图案中五角星是最简捷最完美的一种图形。远在古代希腊，许多美术家和建筑设计师便在一个大圆里的带五角星的图案中，绘上一个站成 “大字形”的健美的男子的图案，他象征人体的完美，它同时又是当时美术家、数学家心中的“黄金分割率”。古今中外的许多数学家、几何学家、哲学家都用自己的思维与研究印证它的完美！在我们中国古代的朴素的唯物主义哲学中的“五行学”说中的“金、木、水、火、土”，就可以画在同一个五角星的角上，有相生相克的“边”联系着。有位计算机专家编制了比五笔字形还简捷的汉字编码，用汉字的横竖折去做编码的基础，这也是受五角星的启发。每当人们注视着冉冉升起的国旗，激动地吟唱着国歌，人们的心情就会被那鲜艳的五星红旗振奋：那金色的五星光芒四射，使人们的心随之飘扬……鲜红的国旗给人们力量,人们仿佛自己也变成了金色的五星在飞扬!儿童所画的“一笔画”五角星图形，恰与我们的国旗——五星红旗上的五角星图案相同。这样在儿童画了一个阶段的五角星后，把国旗给他看，儿童就能顺其自然地熟悉、认识国旗，进而在不知不觉间培养了热爱祖国的良好情感，并逐渐增强这种爱国情感。我国当代著名教育家、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”魏书生先生说过，“要树立远大理想先要爱自己的祖国”、“心中有祖国，学习有强大动力”、“树立了为祖国学习的理想的人，一定是有强大学习动力的人，一定是有益于人民的人”。①同时，“祖国同母亲一样，每个人只有一个”、“为了自己的成长、学习、工作，我们也需要爱祖国”、“爱国是为了塑造自己完美人格的需要”、“祖国需要有更多的儿女爱她，才能更繁荣、更昌盛、更强大“。②①②引自《好训练者好学法》，魏书生著，漓江出版社2008年6月第3版，第4、5、6页。放在页脚因此，让儿童画五角星就会让儿童在无障碍、无抵触情绪的情况下无意识自然而然地培养起浓厚的爱国情感，进而树立了伟大的理想、培养了强大的学习动力，也塑造了儿童自身完美的人格，利于儿童身心的健康、全面成长。二、画五角星与执笔书写通常人们把汉字说成方块字，这是一种楷化印刷后人们对汉字的一种直感。最早的汉字起源是象形文字，在漫长的文字演化过程中，经过广大人民群众和无数优秀书法家的书写实践，出现了楷、行、草、隶、篆五种字体。随着社会进步、科学的发达，汉字书写在学习与生活中正面临着挑战，面对快节奏的社会生活汉字书写显得繁杂。汉字书法与现代生活相互影响的结点在那里？人们有没有一种快捷、简易的训练方法使人们快速掌握汉字的书写？经过长期的钻研与实践，终于在1997年的一天，卢江虹从国旗上的五角星得到了启示，接着又经过一年多细致深入的钻研，终于发现了用钢笔去画“一笔画”五角星的神奇作用。在这之后，再加上2004年10月卢江虹与马鹏程一起分别在不同城市，进行多年的实际应用与探索，得以证实它在书写执笔手感训练中的确有神奇功效！首先，我们发现一个“一笔画”的五角星图案的形态、意趣、节奏、重心变化及用笔的流畅程度，都与其汉字书写的形态、意趣、节奏、重心变化及用笔流畅程度一致成极为接近！如图１－１－１中五角星与汉字的对比，人们可以清楚地看到这一点。?其次，我们发现许多汉字的书写笔画与笔画之间的运笔连线常构成不同的“角”，如永字在汉字里最有代表性，自古有“永字八法”之说（如图1-1-2）。此外还有“井”、“我”、“成”、“凶”与“区”、“书＂、“米”、 “友”等等，它们书写的书写笔画与笔画之间的运笔连线常构成不同的“角”，如书写永字的笔画与笔画的行笔路线间构成的“角”就与“一笔画”五角星相似。汉字是靠线条运动后形成一个字的“面”，在执笔书写训练者的大脑中形成“立体感映象”。汉字纵横变化的几何“面”与五角星的几何面有相似之处：汉字要求重心平稳而又有夸张的势态，五角星中有平稳的正五边形和向五个方位伸展的角；它们同样有美的“黄金分割率”，五角星的几何图形构成的美学规律与汉字的审美原则很相似。一笔画的五角星从某种意义上来没代表了人类的思维方式。当我们从问题的起点出发，不断变化角度寻找解决问题的方法，最后回到起点问题得以解决，这一点与画一个一笔画的五角星是类似的，一个五角星可看一个逻辑思维过程。当今世界许多科学家在研究人类思维的脑图，我们认为应该提出这样一个模型（如图１－１－3），在每个五角星的角上不断画上新的五角星，这样发散的形象思维，与局部的逻辑思维相互结合，如果用这个无限多个的五角星构成5×4n-2（n为大于1的整数）等比数列，与人脑140亿个细胞总和一样多的五角星其实只有几十层而已！——这一点根据现代人工智能计算机的拓朴与分形的理论是可以充分地证明。还有一个有趣的巧合，（如图１－１－４），如果把中国放在五角星的一角，恰好就是国旗上五角星的图案，?