《甘露的秘密》课件.pptVIP

学习目标（第一课时） 1、理解课文内容 2、体会课文主题 理解课文内容（先抓住各段关键语句，理解各段内容；再概括全文内容）： 1、神物 吉祥瑞正 2、圣药 延年益寿 3、承露盘 神圣地位 4、甘露 蚜虫排泄物 5、蚜虫 危害性 6、甘露 成因及成分 7、揭秘 蚜虫之尿 8、蚜蜜 危害不浅 9、蚂蚁 对蚜蜜最感兴趣 10、蚂蚁 是蚜虫的卫士 11、蚂蚁 是蚜虫的保姆 理清课文结构： 一（1—3自然段） 介绍甘露在中国古代 人们心中的神圣地位； 二（4—11自然段） 以科学的眼光为甘露“解密”，揭开“神物”“圣药”的面纱。分两层。第（4—8）自然段为1层，进一步揭示了甘露的秘密。第（9—11）自然段，集中笔墨进一步揭示了蚂蚁与蚜虫的关系。 思考：删掉第一部分（1—3自然段）可以吗？为什么？ 不可以删掉。这是因为：第一部分举了甘露在古代几位有代表性的帝王心目中的神圣地位，有设置悬念，吸引读者；增加文章的趣味性、生动性；引出说明对象；具有举例说明的作用。 体会课文主题 怎样看待蚂蚁的行为？如果要消灭害虫蚜虫是不是也要消灭蚂蚁？ 体会课文主题 古代人对甘露的态度和行为与甘露揭秘的结果形成了强烈的反差，被古人视为神灵之精的甘露，居然是蚜虫排泄物，这不禁让人瞠目结舌，啼笑皆非。甘露秘密的揭示说明对事物的认识不能只停留在表面，而要经过不断探索，逐渐认识本质。蚂蚁是蚜虫的保护神则引发了人们的思考：这是正常生物链现象，世界上的生物都是这样环环相扣，互相依存，所以要排除蚜虫危害并不能以消灭蚂蚁为前提，这也给我们提出了新问题，如何在尊重自然规律的前提下，解决对人类生活有危害的问题。由此看来，科学家探索是无止境的。 价值探讨 古代人奉为神圣之物的甘露，不过是蚜虫的排泄之物，秘密揭穿，不禁让人瞠目结舌，啼笑皆非！这样的事实，到底留给我们什么样的启示？ 破除迷信，科学地认识事物！1.独立思考，不迷信古人，不迷信权威，不迷信书本。2.崇尚科学，反对愚昧迷信，反对伪科学，反对邪教。 知识链接：说明方法 1、举例说明 6、作诠释 2、列数据 7、画图表 3、打比方 8、摹状貌 4、作比较 9、下定义 5、分类别 10、引资料 下面句子采用什么说明方法，其作用分别是什么？ 下面句子采用什么说明方法，其作用分别是什么？ 1、举例和列数据说明。用我国东北和华北因蚜虫危害致使棉花严重减产的事例，具体而真切，科学而准确地说明了蚜虫给人类带来的损失实在惊人。 2、作诠释。较充分而全面地说明甘露形成的过程。 3、列举甘露包含碳水化合物、糖精占、蛋白质的百分比，科学、具体、准确的说明了甘露的成分。 4、引资料。有权威性，增强文章的说服力。 5、摹状貌。文章生动形象，富有生活情趣。 知识链接：语言的准确性 准确性是说明文语言的最本质的特征。说明文往往使用修饰限制性词语，从表时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等方面准确说明。 知识链接：语言的生动性 说明文语言的生动性往往体现在： ①采用比喻、拟人、排比等修辞手法； ②采用摹状貌（描写）方法； ③使用连续的动词或形容词。 下面句子横线词语体现了说明文语言的准确性还是生动性？并说说具体作用。 1.蚜虫种类很多，全世界已经发现的有2000多种。 2.蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁。 1.蚜虫种类很多，全世界已经发现的有2000千多种。 加横线词语体现了说明文语言的生动性，分析具体作用： 2.蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁。 找出下面句子中用得准确的词语，并分析它们的具体作用。 请科代表总结本课学习的内容。 作者姓名:伯志权 详细通讯地址：重庆市丰都县董家中学 联系电话邮编：408212 工作单位：重庆市丰都县董家中学 * * 《白虎通》曰:”甘露者,美露也,降则物无不盛.” 《论衡》曰:”甘露味如饴,王者之太平则应降.” 《瑞应图》曰:”甘露者,美露也,神灵之精,仁瑞之泽.其凝如汁,其甘如饴,一名膏露,一名天酒.” 《山海经》曰:”诸沃之野,摇山之民,甘露是饮,不寿者八百岁.” ? 位于北海公园琼岛北山腰处，铜仙双手托盘，面北立于蟠龙石柱上。据说，铜盘可承接甘露，为帝后拌药，旨在延年益寿