人教版新课标一年级语文上册《江南》评优课件及配套教学设计2016新版.pptx

双击教学设计滑动滚轮浏览全部，全选后可复制到word。人教版小学语文第一册课文3 江南 地图荷叶课文 3.江南江南/可采莲，莲叶/何田田！鱼戏/莲叶间：鱼戏/莲叶东，鱼戏/莲叶西，鱼戏/莲叶南，鱼戏/莲叶北。江南可采莲，莲叶何田田！你觉得荷叶长得怎样鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。北西间东南k ě běi y ú y è xī jiāng nán 聚沙成塔 景色真美呀！忆江南唐·白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？江南教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.复习巩固汉语拼音,学会本课5个生字,两条绿线内的5个字只识不写。3.通过朗读、观察插图等方法,理解诗句的意思,体会江南水乡的美景。?4.激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。教材分析 这是一首古诗,选自《汉乐府》。全诗共七行两句话,内容浅显易懂,描绘了江南水乡人们采莲时的美好情景。诗句的前两行直接介绍了江南是个采莲的好地方,用一个感叹句赞叹莲叶的多;后五行含有东西南北四个方位词,是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言清新生动,富有生活气息,琅琅上口,易于背诵,适合儿童阅读。 课文配有两幅插图,形象地展现了江南水乡的美景。图中莲叶青翠,莲花粉红,鱼儿穿梭,美丽的小姑娘坐着小船在河塘里采莲,景象美丽动人,既能帮助学生理解古诗,又给人以美的享受! 这篇课文是学生在小学阶段开始接触到的第三篇课文,也是他们学习的第一首古诗,诗歌鲜明的形象、富有韵律的节奏感一定会引发他们学习更多古诗的兴趣!重点难点1.理解诗句,体会江南水乡的美景。?2.有感情地朗读和背诵诗文。教学过程【导入】导入http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff8080815745a76b0157460ac97a0b54评论1.今天,我们要去一个美丽的地方,那里的小河一条接着一条,池塘一个连着一个,一到夏天,池塘里的莲花就全都开了,这个地方就是——江南。 (板书课题)齐读课题。 指“江”,认识这个字吗?你是怎么认识的? 给“江”组一个词。?2.出示中国地形图,指出长江。 长江是一条很长很长的河,自西向东,流经我国好多个省市。长江以南的广大地区就是江南。3.今天,就让我们摇着小船,去江南游一游吧! (放背景音乐《姑苏行》,师生齐做摇船样)?4.(展示黑板画)江南到了,你看到了什么?多美丽的江南啊!再读一下课题!?【设计意图】 用地图帮助学生认识“江南”,优美的音乐和漂亮的板画吸引学生的注意力,引发他们的学习兴趣,奠定学习这篇课文的主基调。【讲授】了解“莲”http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff8080815745a76b0157460ac97a0b54评论1.江南到处是莲花! 在相应的黑板画的相应处贴上“莲叶”、“莲花”的词语卡片。 指名读,齐读。2.谁知道关于莲的一些知识? 3.补充一首莲的儿歌。【设计意图】 这儿的孩子对于莲都不陌生,让他们相互补充交流,达到知识的融合,拓宽认识。儿歌形象生动,既巩固加深记忆,又让学生体会到语言文字的魅力!【讲授】初读课文，读正确。http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff8080815745a76b0157460ac97a0b54评论1.江南有莲花,有河流,美得像一首诗!听…… (听课文配乐朗读)2.认读生字词。 你也想来读一读这首诗吗?要读好诗先要读好这些生字词。 出示生字词卡片: A指名逐个拼读,齐读。 B你读我指。 C开火车读。?3.读全诗。 A各自练读。B指名读,师生共同评议,及时纠正错误。C老师想请一小朋友合作来读课文,谁愿意?师范读,让这小朋友评价;再请这小朋友读,师评价。? 读得正确的送一大拇指,读得不正确的地方及时纠正。?D像老师与这位小朋友那样,同桌之间互相练读,直到读正确为止。?E齐读。【设计意图】 在课堂教学中倡导合作学习,但低年级的孩子对于怎样与同伴合作还缺少一定的认识和经验,常常会你说你的,我做我的。教师与孩子的合作提供了一个很好的范例,是一种引导,让他们学会耐心倾听对方发言和相互鼓励共同完成学习任务。【讲授】练写“江”、“叶”http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff8080815745a76b0157460ac97a0b54评论1.出示“江”、“叶”。分别给它们组词。2.教师范写,生跟着书空。3.观察它们的结构特点,你用什么方法来记住它们? 4.生在