人教版新起点小学二年级英语上册教案　.doc

人教版新起点小学二年级英语上册精品教案　全册 Unit 1 Family LESSON 1 教学内容 学生借助图画和录音学习7个有关家庭及成员的单词。 family ,grandpa ,grandma ,dad ,mom ,brother ,sister. 教学目标 1.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭成员的7个单词。 2.能够初步使用本课所涉及的句型。 教学难点 单词brother 中th 字母组合的发音。 教学用具 1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.单词卡片 5.学生的家庭合影照片。 教学过程 1.情景导入。 （1） 看教学挂图，告诉老师和同学们，你看到了什么，用学过的单词和句子去描述图片中的内容。请学生边看边听录音，让学生从视觉上和听觉上对新内容有一个感性认识。 2.新授。 （1）出示本课的单词卡片，带领学生依次说出单词；然后，请学生观察模仿图片上的家庭成员动作，说出单词。 （2）引导学生通过观察和做动作识记单词。让学生做一个自己家庭成员的习惯动作，请其他同学猜一猜，他扮演的是谁，最后，让同学用学过的英文说出答案。 3.听说游戏，复习巩固单词。 （1）教师念单词，学生举相应的单词卡片。 （2）播放录音，学生根据录音指出相应的图片，并请同学边指边说出单词。 （3）请同学发指令，其他学生根据指令做动作。 （4）学生两人一组做游戏，其中一人背向另一人做动作，让后者猜一猜，猜对继续进行，猜错两人交换角色。 （5）学习本课歌谣。边听录音边表演，最后，试着跟录音说出。 4.家庭作业。 听录音，说歌谣，完成评价表格。 LESSON 2 教学内容 学习功能句型。Who’s he? /Who’s she? 教学目标 1.能够在本课涉及的情景条件下初步使用所学的句型。 2.能够简单介绍自己的家人。 教学难点 能够在不同的场合主动运用所学的句型。 教学用具 1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.单词卡片 5.学生的家庭合影照片。 教学过程 1.复习学过的家庭成员的单词。 （1）把家庭成员的图片盖住，只露出一角，请学生猜一猜图中的人物是谁。 （2）让学生拿出自己家的合影照片，向全班同学介绍。 2.新授。 （1） 将两个对话人物的图片出示在黑板上，然后播放歌曲，请学生将唱到的家庭成员照片逐一贴到黑板上。 （2）播放录音，请6位同学到教室前面，分别戴上头饰，扮演歌中唱到的家庭成员。唱到某个成员时，扮演该成员的学生就站出来，做一个该成员经常做的动作。 （3） 播放录音，学习歌词，跟录音学唱歌曲。请会唱的学生给大家表演，并鼓励。 3.设计活动，复习巩固。 （1） 利用学生自带的家庭成员照片开展活动。 进行问答练习： Who’s he? My dad. \Who’s she? My sister. He has big eyes…… （2） 进行猜一猜的游戏。把学生妈妈的照片收集起来，根据人物长相的特点，猜一猜照片上的人物分别是谁的妈妈。 （3）画一画自己的家庭成员，然后小组内交流。 4.家庭作业：听录音。 LESSON 3-4 教学内容 学生借助图画学习运用三组交际用语。 2.表示职业名称的单词：engineer doctor policeman teacher 3.学习功能句型。 My father is a … My mother is a…和小写字母 f a m i l y。 教学目标 1.复习操练前两课单词和介绍家庭成员的句子，能够初步使用本课的句型进行交流、沟通。 2.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关职业的四个名称，能够简单介绍自己家人从事的工作。 3.认识小写字母，初步体验字母组成单词的过程。 教学重点 学习运用三组交际用语。 教学难点 学生认识英语字母的小写形式，建立大、小写字母的联系，并逐步过渡到看到大写字母能反应辨认，并书写出小写字母。 教学用具 1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.单词卡片 5. 其他人物及各种小动物的图 6.主线人物的人物形象图片。 教学过程 一、3课 1、引入。 复习家庭、家庭成员、服装、房间物品等词汇和画面上的人物，分别说出他们的姓名、所在位置，并描述他们的 外貌长相。 2.新授。 （1）根据录音，引导学生直接把听到的英语句子讲出来。并猜测、判断对话人物是谁。 （2）继续听录音，模仿录音中的声音、语调和速度进行说话练习 （3）在练习的基础上，组织学生开展活动，让学生进行两两对话。以充分练习。 （4）在练习的基础上，小组同学可做角色表演，最后进行评比。 （5）在适当的情境下，鼓励学生自己发挥想象，创造新的情景及内容，添加有关问候、物品的位置、外貌特征等内容，进行对话和表演。 （6