七年级英语what time do you go to school教案概要1.pptx

;单元教学建议;;;listen，early，news，tired，happy man 重点句型：What time do you usually get up，Rick? I usually get up at five o’clock． When does Alice take a shower? Shetakes a shower at 5：00． What time does he／she eat breakfast? He／She eats breakfast at seven o’clock． What time is it? It’s eight-thirty． 语法重点：what time 和 when 引导的特殊疑问句；时间的表达法 问题探究与拓展活动 关于时间的表达法——英语中表达钟点的方法一般有两种：(1)数字表达法：按照时间 的顺序，用数词先说“时”，再说“分”。如：six thirty 六点半；seven fifteen七点十五分；nine fifty-five 九点五十五分。(2)文字表达法：先说“分”，再说“时”，中间加介词past(半点或半点 以内，表示“超过”)、to(半点以上，表示“差”)。如：ten past five五点十分；。quarter past seven 七点一刻；half past nine 九点半；a quarter to twelve十二点差一刻，即十一点四十五分。 练习设计 随堂练习设计 根据英文写出相应的时间;;;练习设计; 一、根据上下文语境猜测词义：任何一个单词，只有在上下文中，即在具体语言环境 当中，才能表示出一个确切、具体的词义。所以我们可以通过联系上下文，在具体的语言环 境中猜测它们的含义。;;; 自己的作息习惯：经过一系列的调查、讨论之后，学生们对自己以前的作息时间安排都 有了一个清楚的认识。教师再组织学生对自己的作息时间作一个调整，以求更加合理、更加 实用。教师可要求学生制订一周的作息时间表，特别是周日和周末的安排。教师可提供给学 生一些帮助，教他们先了解表示“从星期一到星期日”的单词以及“在周末”等表达。这种 活动可以帮助学生全方位地考虑自己的作息计划，而且还可以训练他们“谈论日常事务”的 口语表达能力，为以后的写作打下基础。