講師培訓講義.pptVIP

* 教 學 的 意 義 1.就本質而言,是本能 2.就過程而言,是互動 3.就目的而言,是分享 4.就結果而言,是成長 企業講師的角色與定位 1.工作經驗的傳承者 2.模範員工的表率者 3.學習動機的引導者 4.學習氣氛的塑造者 5.流程順暢的維持者 講師所具備的條件 1. 有愛心、熱忱、有使命感,有強烈的責任感! 2.掌握教學的目標與任務 3.尊重瞭解學員的需求 4.良好的表達能力 5.敏銳的團體觀察力 6.不斷地自我充電、進修 7. 清楚企業組織的目標與文化 講學前需了解相關資訊 A.學員的教育程度 B.學員的資歷經驗 C.學員的年齡分佈狀況 D.上課人數 E.男女比例 F.擔任的工作職級 G.以前參加過哪些課程 H.針對這個主題,工作上有哪些瓶頸待解決 I.學員的人格特質、個性、觀念 J.學員最近有沒有特殊事件發生(結婚、搬家)，影響心情 一.瞭解學員 A.教學目標是什麼？ B.為何要上這個主題 C.課程主題有何意義 D.我喜歡這個主題嗎？ E.對這個主題,我有何經驗或專長？ F.那邊可以找到補充教材？ 講學前需了解相關資訊 二.瞭解教材 A.教室大小、桌椅大小擺設 B.教室有哪些設備 C.教室佈置與教材、教法的關係？ D.燈光、音效、空調、佈置 E.燈光音效、空調的控制 F.有無干擾的聲音 講學前需了解相關資訊 三.瞭解環境 講學前需了解相關資訊 四.瞭解教學法 A.我會哪些教學法？ B.這個課程適合哪些教學法？ C.除了演講法、問答法以外,還有 哪些教學法？ D.哪些教學法適合學員？ E.如何有效的掌握教學法的精髓？ 教 學 法 1.講述法 2.分組討論 3.示範法 4.實務操作法 5.團體會談法 6.視聽工具輔助法 7.角色扮演法 8.測驗教學法 9.遊戲教學法 10.其他 講學前需了解相關資訊 A.對這個主題我知道什麼？我有何經驗 B.我能給學員什麼？ C.用什麼方法可以讓大家聽得懂？ D.這個題目我自己有多少把握？ E.如何充實自己？ F.清楚自己的優點與弱點 五.瞭解自己 教 案 編 寫 1.以因果關係做結構 2.倒因果關係做結構 3.以時間軸做結構 4.以5W1H做結構 5.以故事例子做結構 6.以自己的經驗、心得做結構 5W1H結構 ? 動作經濟原則教案 教學主題:了解動作經濟原則的概念与要求. 教學日期: ? 教學的時間: ２ＨＲＳ 教學者: 胡德軍 教學地點: 台達電子電源(東莞)有限公司教育訓練中心 教學對象 ＩＥ工程師,主任,組長 人數: ４０人 教學目標:讓學員了解人体的動作等級与有效的運動方式,了解設備与治工具的設計,了解動素, ＷＨＡＴ(做什么—指引進行之動作 ＨＯＷ(如何做—(使用---工具) ＷＨＹ(為什么這么做) 教具/場地/隊形 備注/提醒/文化 時間(分) １.講師向學員問好,並自我介紹 １.??????????????? 講師問好. ２.??????????????? 介紹在台達的經歷. ３.??????????????? 介紹做ＩＥ的經驗. ? ? ? 拉近學員與講師的關係 ? 誘導大家對動作經濟原則之興趣 分成４組 ? ? ? ? ? 問好后停頓２秒,等待回應 ? ? ? ? ５分鐘 5W1H結構 ２.詢問學員在生產線的工作經驗 1 ?????? 要求學員模仿插件,組裝的動作. ２.??????????????? 舉出其浪費的動作. ３.??????????????? 介紹動作經濟原則討論的范圍 ? ? １.?? 進一步加強學員對動作經濟原則的興趣 ２.開始導人正題 ? 提問時可避免學員不回應,可采用誘導式提問 １０分鐘 ３.介紹有關人体的動作 ３-１１７种動素 ? ? ? １.??????????????? 用手式反應１７种動素 ２.??????????????? 每一組選一人訂出動素符號的記憶方法,並上台表演 ３.??????????????? 選出一种較好的記憶手法訓練學員. １.?? 了解動作分析的基礎 ２.?? 便于學員記憶 ? 每一組動素完成之后,需重复前一組的記憶動作. ３０分鐘 ? ３-２.介紹關于雙手同時動作,介紹動作等級,介紹曲線運動,介紹節奏性運動 ? １.??????????????? 依据投影片上的動畫片介紹雙手運動的优