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通识第一课通识第一课
课前准备:一张纸、一支笔、一颗心 我想学,我想教(你愿意学,我愿意教) 欣赏与自我欣赏 爱的鼓励 听、看、想、思考的习惯:宁静致远 小组讨论 [通识课] [通识教育本身源于19世纪,当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂,于是创造出通识教育,目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识,以至能将不同的知识融会贯通,最终目的是培养出完全、完整的人。自从20世纪,通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目。] [通识教育的思想,源远流长。《易经》中主张:“君子多识前言往行”;《中庸》中主张,做学问应“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。古人一贯认为博学多识就可达到出神入化,融会贯通。] [《淮南子》中说“通智得而不劳”。通识教育可产生通人,或者称之为全人。《论衡》中说:“博览古今为通人”“读书千篇以上,万卷以下,弘扬雅言,审定文牍,以教授为师者,通人也”“通人胸中怀百家之言”。通识教育可产生通才,即博览群书,知自然人文,知古今之事,博学多识,通权达变,通情达理,兼备多种才能的人。] Sophia--201409 天下课件: QQ: 1601152807 Sophia--201409 天下课件: QQ: 1601152807 天下课件: QQ: 1601152807 天下课件: QQ: 1601152807 课后延伸
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