初中体育《篮球行进间低手上篮》主题单元教学设计以及思维导图.doc

篮球行进间低手上篮 八年级 所需时间 课内共5课时，每周3课时 主题单元学习概述 篮球运动时中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神，是初中体育教学的内容之一。低手上篮技术是篮球运动中常用的一项技术，学生通过行进间低手上篮技术的学习有利于学生综合素质能力的提高，同时还可以培养学生团结协作，感受交往、合作、竞争的乐趣，形成积极进取乐观开朗的生活态度。因此，学生通过行进间低手上篮技术的学习对全面达成水平四的学习目标具有很重要的意义。在本主题单元中，设计了四个专题：专题一，篮球运动的特点。专题二，单手低手上篮的基本步法和手法。专题三，原地持球低手上篮学习。专题四，行进间低手上篮完整技术学习。 专题二是本单元的学习重点，通过原地的练习，使学生能够熟练的掌握低手上篮的基本步法与入篮手法。专题四，使学生能够掌握在行进间低手上篮的基本技术，培养篮球兴趣。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能：学习行进间单手低手上篮，掌握动作的基本要领。 过程与方法：复习运球、起动、急停，巩固所学动作技术，熟悉球性。 情感态度与价值观：通过教学，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强。通过教学比赛，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验运动的乐趣和成功的愉悦。 对应课标 1、自觉参与体育锻炼，体验运动乐趣与成功。 2、学习体育运动知识，掌握运动技能和方法。 3、形成合作意识与能力，具有良好的体育道德。 主题单元问题设计 怎样才能把行进间低手上篮在比赛中熟练应用？ 专题划分 专题一：篮球运动的特点??????????????????? （1课时） 专题二：单手低手上篮的基本步法和手法???? （1课时） 专题三：原地持球低手上篮技术???????? ???（1课时） 专题四：行进间低手上篮完整技术??????????? （2课时） 其中，专题二（作为研究性学习） 专题一 篮球运动的特点 所需课时 1课时 专题学习目标 ? 运动参与：积极参与篮球运动的学习和锻炼，完成知识测验和课堂常规测评。 运动技能：逐步掌握低手上篮术，利用评价鼓励自主参与，完成测试项目的技平测试和达标测试，争取合格率100%。 身体健康：通过课内外学习，理解篮球运动对身体健康的意义，掌握科学的锻炼方法，促进身体健康全面发展，建立终身体育思想。 心理健康：培养良好的意志品质，树立战胜困难，勇往直前的良好心理素质。通过小组学习评价机制，达成目标。 社会适应：通过小组合作与探究，学会合作学习的方法，体验合作的快乐。 专题问题设计 1、了解美国NBA与中国CBA有关知识。 2、你还知道哪些那些投篮得分方法？ 所需教学环境和教学资源 网络、电视、篮球场、篮球若个等。 学习活动设计 活动一：观看视频、导入课题 观看比赛的视屏片段及NBA与CBA比赛片段，渲染气氛。并导入本单元学习主题----篮球行进间单手低手上篮 活动二：问题与研讨 提出问题一： 1、大家知道美国的NBA与中国的CBA比赛吗？ 2、说出投篮得分的方法（最少三个）。 教师提问，学生回答。 提问二：行进间低手上篮的技术要点是什么？ 通过查阅资源学生根据理解和分析归纳总结回答问题。 教师对学生的回答简单评价和总结，并做好记录。切入主题，安排学习任务。 活动三：低手上篮的学习与锻炼 步骤一按照事先的准备进行分组，按能力把学生均匀分配到各组，然后由小组长组织进入指定地点分组练习； 步骤二：先进行技术动做的模仿练习（原地和小范围练习），教师巡回指导，然后按照要求进行十分钟的练习（由教师设定练习方案）， 步骤三：教师通过脉搏的测定监控学生的运动量的大小（跑步间歇测定），随时进行调整。 步骤四：教师可以通过视频、音乐等方法渲染气氛，放松学生的心情，营造放松、兴奋的场景，调动学生的体验、探究、合作、求胜的欲望，以求达到最佳的练习效果。 步骤五：在练习的间歇过程中，教师随时讲评、表扬和鼓励，要指出出现的问题，提出改进意见。教师要注意观察课堂情况，及时发现问题、解决问题，确保练习安全顺利进行，及时给与学生必要的帮助，让每组学生都能顺利完成练习任务。 活动四：放松与评价 ? 评价要点 主动参与，合作探究 1、能否积极参与，积极展示 2、积极合作，相互鼓励。 专题二 单手低手上篮的基本步法和手法 所需课时 1课时 专题学习目标 ? 1、运动技能：使学生初步掌握低手上篮技术，提高身体灵敏协调性。 2、运动参与：使学生具有积极参与体育锻炼的态度提高健康水平，培养终生体育意识。 3、身体健康：形成乐观开朗的生活态度，强身健体。 4、心理健康：培养个人刻苦拼搏和团队合作意识。 专题问题设计 1、步法特点？（一大一小向上