机械制图虚拟习题库设计一典型零件.doc

北京农业职业学院清河分院 毕 业 论 文 机械制图虚拟习题库设计一典型零件 论文（设计）题目：机械制图虚拟习题库设计一典型零件 系别： 机电工程系 专业： 机械制造与自动化 班级： 高职机制0711 学生姓名（学号）： 蒋歌（ 16 ） 指导教师姓名： 闫蔚 论文完成日期： 2010 年 4 月 30 日 【摘要CAXA实体设计具有独特的可视化造型方法，独有的三维球等工具，非常适合机械制图的教学。在《机械制图》课程的教学中，将CAXA实体设计应用到形体分析、零件装配等。CAXA实体设计可直接构建交互式教学平台，改变了传统的教学方式，使教学效果大大提高讨论了机械制图虚拟模型库的作用以及它对教学改革的影响，并对Solid3000软件及基于该软件所建立的机械制图虚拟模型库特点及制作要领进行介绍CAXA实体设计机械制图教学应用操作手柄的应用三维球的应用设计树的应用利用动画功能观察运动情况其它工具的应用CAXA实体设计技术可以满足课堂教学模型演示需求……………… 11 （二）根据教学内容建立和运用CAXA模型库和图库……………………… 11 （三）在教学过程中的应用CAXA实体设计的意义…………………………… 12 结论……………………………………………………………………………………14 致谢…………………………………………………………………………………… 15 参考文献…………………………………………………………………………… 16 引言 机械制图是一门实践性较强的技术基础课。本课程的任务是使学生掌握机械制图的基础知识、基础投影理论和有关国家标准。机械制图课程着重培养学生识图能力及空间想象能力，使学生能看懂机械零件图和装配图。 机械制图课程，从用实物模型辅助教学到利用CAI多媒体课件进行课堂教学，确实是一个很大的进步。但仅用图片或课件演示，重复地播放看似直观、明了，但学生总体反映这门课难学，老师认为这门课难教。因为用多媒体设备教学只是替代了原来的黑板，不能表达机械制图的思想，不能说明二维图形与三维零件的关系，不能说明机械图样中相关规定的由来，更无法引导学生的思路在三维空间与二维平面之间转换，也很难调动学生的学习兴趣。这些都是机械制图教学中长期存在的难题。作者认为如能直观地表达二维图形与三维实体的关联关系，赋予三维实体模型以机械属性，使数字三维模型成为实际机械零件，机械制图的学习将会变得相对简单。笔者认为在机械制图等课程的课堂教学中只要掌CAXA实体设计软件的简单操作方法，借助CAXA机械制图三维实体模型库，利用CAXA实体设计软件独特的可视化造型方法和三维球等工具，利用多媒体教学设备，不仅可以将“机械加工厂”搬到课堂中来，现场完成零件加工，零件拆装，图纸的生成。（一）取代传统的实物模型 应用三维C技术创建的机械制图虚拟模型库，可以利用光盘存储数量众多的模型，在使用中可以完全取代实物模型，从而消除了实物模型因体积和重量造成的携带不便的缺点。另一方面，传统的实物教学模型更新换代的速度慢并且不能够修改，而几十年不变的教学模型已不能满足教学和科技时代不断进步的需要。机械制图虚拟模型库在教学中的应用完全可以避免传统教具的缺点，利用先进的三维C技术创建地计算机模型不仅精度高、质感好、形象逼真、色彩丰富，还能将复杂形体的外型与内腔、相贯体中相贯线的变化趋势、装配体中零件之间的连接关系充分地展示出来，加上动画效果，使教学中的知识难点更加清晰、生动、形象。利用计算机软件还可以方便地进行教学模型修改与新建，这样不仅能够及时补 充符合新教学内容的模型，还可以针对不同的教学对象、教学要求调整现有的模型，充分满足了教学中对模型种类及数量的需要，达到降低教学成本，提高教学质量的目的。学生课下学习的助学型课件近几年来，由于同一班级生源质量的差异增加以及机械制图的授课时数不断减少，使得教师的课后辅导的难度增强。对于程度低一些的学生，如果辅导不够及时，他们一旦无法战胜学习中的困难，便退缩或放弃学习，并失去了对机械制图学习的兴趣。另一方面，在机械制图的学习过程中，阅读、分析、比较典型机械图样，对学生提高读图能力、开阔视野、积累经验、提高对机械零件的表达能力都有一定的帮助。机械制图虚拟模型库可以帮助学生理解学习中的难点、重点，充分体现以学生为主体的教学观念，学生还可以根据自己的学习方式和学习能力，进行自主性学习。机械制图虚拟模型库可以载入网络，不受时空限制在网上进行传输。当学生在课后练习中遇到困难，可以通过校园网进入模型库主页，在库中找到所需要的模型，进行仔细观察，增强对实物的感官认识，辅助完成课后练习。另外，计算机模型库