小学体育教学 第9章 小学体育教学评价.ppt

小学体育教学方法 张立谱 邢台学院初等教育学院 第9章 小学体育教学评价 小学体育教学评价 一 体育教学评价分类 二 学生学习的评价 三　教师教学评价 小学体育教学评价 体育教学评价分类 根据“谁来评价“和“评价什么“分类： 教师 5．教师自我评价 1．教师对学生的成绩评定 6．教学研究和评课 2．教师对学生的鼓励与反馈 教师的教 学生的学 7．学生的评教活 动 3．学生的自我评价 8．教学反馈 4．学生的相互评价 学生 小学体育教学评价 学生学习的评价 （一）学习评价的目的 （二）教师对学生学习过程中的评价内容与方法 （三）学生体育成绩的评定 （一）学习评价的目的 1．判断学生的体育学习潜力，选拔学生。 （选拔目的） 2．判断学生的体育学习状况，评定成绩。 （甄别目的） 3．发现判断学生的体育学习问题，帮助进步（发展目的） 4．反馈学生的学习进步，激励学生。 （激励目的） （一）学习评价的目的 1．判断学生的体育学习潜力，选拔学生。 （选拔目的） 根据选拔的要求和标准，为选拔进行的体育评价，如选 拔好的学生参加体育训练和竞赛等。评价的目的是选优性 的，不面对全体学生。 2 3 4 （一）学习评价的目的 2．判断学生的体育学习状况，评定成绩。 （甄别目的） 如为期末成绩评定进行的体育考核，面对全体学生， 评价指向体育学习的效果和学习的态度。这种评价目的在 体育教学评价中占有重要的地位，在过去一段时间里他曾 是体育教学评价的绝对主要目的，甚至是唯一目的。 1 3 4 （一）学习评价的目的 3．发现判断学生的体育学习问题，帮助进步（发展目的） 这种评价目的是教学性的，面对的是全体学生的学习和 发展，评价指向学生的学习困难和前进方向。通过学生学 习评价，发现学生在体育教学中存在的困难和不足，分析 原因，帮助学生进步。在过去一段时间里，并没得到充分 重视。 1 2 4 （一）学习评价的目的 4．反馈学生的学习进步，激励学生。 （激励目的） 为使学生发现自己的进步和进一步发展的潜力 而进行 的评价，是为帮助学生获得学习的成就感和信心。这种评 价的目的是面对全体学生的积极性与自信心的，评价指向 学生的学习进步和努力方向。 1 2 3 （二）教师对学生学习过程中的评价内容与方法  二 学生学习的评价 （三）学生体育成绩的评定 １ 体育学习成绩评定的内容 ２ 体育学习成绩评定的方法 二 学生学习的评价 （三）学生体育成绩的评定 １ 体育学习成绩评定的内容 体能 知识与技能 学习态度 情意表现与合作精神 体能 《新课程标准》中的体能评定与以往体育课中的身体素质 与运动能力的考核既有联系又有区别， 《新课程标准》根 据小学生身体生长发育水平和身体素质状况，对不同年龄 阶段学生的体能评价提出了不同要求： 水平一，发展柔韧反应、灵敏和协调能力。 水平二，发展灵敏、协调和平衡能力。 水平三，发展速度和平衡能力。 小学体能评定可根据各水平发展目标有针对性的选择几 次体能测试进行体能评定。  2 3 4 知识与技能： 小学体育知识与技能学习评定的主要内容包括：对体育 与健康的认识，科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用 能力，有关健康知识的掌握与运用。与不同学习水平相关 的运动技能水平及运用情况。 1 3 4 学习态度 培养学生终身体育意