都匀十中2011年工作计划.docVIP

都匀十中2011—2012学年度学校工作计划 都匀十中承载都匀市教育发展的历史重任和广大人民群众对优质教育的期盼，在州市领导、州市政府及州市教育局的共同关注下，于2011年9月建校招生办学，开始了他艰难而又充满希望的发展征程。按照州市政府和教育部门对都匀十中“高起点起步，高水平管理，高质量教育”的要求，结合学校实际，特制订2011—2012学年度都匀十中工作计划。 一、基本情况分析 2010年教师节期间，州委黄家培书记、州委常委、市委书记高金林等州、市党政主要领导视察慰问都匀市城区中小学时针对都匀城区“上学难”达成了：“要在人口集聚的原都匀市经济开发区办一所中学，解决大量学生就近入学，要在2011年秋季招生。”的重要共识，这一反映广大人民群众切身利益的重要“民生工程”迅速得到了州市政府及市级有关部门的高度重视，随着2011年贵州“突破学前教育”、“突破高中阶段教育”及“义务教育均衡发展”三项教育改革发展的重要举措的全面启动，都匀十中作为都匀教育健康发展、均衡发展、可持续发展的系列工程被列入了2011年都匀市政府、市教育局“三个建设年”工作的重要议程。 都匀市城区随着经济社会发展及城镇化进程的加快，城市适龄幼儿、青少年迅猛增加，教育的发展重心不断向城市迁移，入学的矛盾越来越突出。加之多年来企事业单位子弟学校逐步撤销，都匀市城区校点建设布局和调整滞后于经济社会发展和广大人民群众子女对优质教育资源合理配置迫切需求。现有城市教育资源严重匮乏，已经不能满足客观需要，不少学校大班额教学，学校生均占地面积不断缩小矛盾十分突出，刻不容缓要在市区南北建设新的学校，缓解矛盾。在这样的形势下，都匀十中应教育所需，承社会厚望，顾百姓期盼诞生了。他所承载的使命和责任非同一般。 都匀十中今后的发展令各级各界所重视，令广大学生及家长和社会所注目。我们面临的形势既有发展的机遇，更充满严峻的挑战。就优势而言：1、我们拥有各级党委政府的高度关怀、政策支持，各级教育主管部门重点扶持；2、学校环境和地理位置优良，校园周边环境极佳；3、教师队伍来自社会公招、全市选考，既有专业水平又有工作经验，大多数是年轻、充满活力的青壮年。值得欣慰的是：所有十中人都怀揣激情和梦想，大干一番成就自身的发展及事业的成功，大有不成功便成仁之势，非常珍贵，也是我们最佳的发展切入点。但我们也存在许多不确定的劣势，学校是新建学校，许多方面存在不足。1、班子人员来自不同学校、不同岗位，没有成熟办学经验积累，还需要足够时间的磨合与配合；2、教师构成上是新教师、乡镇教师、支教教师，原有的经历和经验差距很大，领导和配合上需要时间和过程；3、学校管理尚无成功的模式，可能会在探索和实践过程中不可避免要走弯路或错路，教育教学质量上会有很多的风险和坎坷；4、生源质量上我们处于城区学校的中下等位置，教育教学管理的难度不言而喻，需要付出极高的代价；5、寄宿和走读学生混杂的管理无疑是我们将要面临的又一个难点。 二、指导思想、办学目标、理念系统 （一）指导思想 我们的指导思想是：以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想、科学发展观理论为思想理论指导，尊重教育规律，严格执行国家和上级教育主管部门的教育政策，积极探索学生成才、教师成长、学校发展的教育教学管理方法和途径，使学校尽快达到学生喜欢、家长满意、政府放心、社会称赞的要求，为都匀教育事业发展进步多做贡献。 （二）办学目标 1、中长期目标：端正办学思想，明确办学方向，凸显办学理念，体现管理规范，彰显学校特色。 2、近期目标：办学生喜欢的学校，办教师心怡的学校，办家长满意的学校，办政府放心的学校，办社会认可的学校。 （三）办学理念系统 1、核心理念：琢玉成器 琢玉是一个化性为美，养正至善的过程；成器是臻善有成，积厚成器的收获。学校重视养成教育，在教育过程中，注重培养学生纯正无邪的品质，文明规范的行为习惯，为学生的终身发展奠基；教师，学生之楷模，更需立己达人，教师厚德，身正为范，以人格塑造人格，教师博学，学高为师，以智慧开启智慧；学生养德、养志、养智，传承中华美德，学习文明礼仪，砥砺鸿鹄之志，成就美丽人生，诵读经典名篇，涵养无限智慧。 玉者，未经雕琢之良材也，即尊重人、赏识人，相信每个人都能有所成就，树立其“天生我材必有用”的自信，从而激发潜能，成为对国家、对社会、对家庭、对同学同事及自己都有所作为的人。学校将每一个教师都看作是可塑之才，善于发掘其亮点，让每个人都能适其位，尽其能；教师以责任和爱心施教，关注每一个学生，因材施教，诲人不倦，让每一个学生不落伍。 “琢玉成器”作为我校的核心理念，突出了养成教育的重要性，精炼而深刻地概括出我校的文化内涵，对于学校的发展具有广泛而深远的指导意义。 2、校训：道之以德，化之以礼 道之以德，即以道德教化来引导，从而让师生树立正